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综合实践活动总结活动总结 本学期，四（ 1）班围绕着主题《我的游戏我做主》开展了一系列的综合实践活动，现将本学期开展情况做一， 一，主题的生成 调查显示，我国学龄儿童 ___ 以上不爱参加运动。他们不爱玩、 不会玩，更谈不上创造性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。 闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩， 偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和周围同 学相处不和谐等不良倾向。传统游戏多为集体活动，运动量大，富有 情趣，游戏规则又可潜意识地教育学生如何与伙伴相处。因此，有必 要让传统游戏回归儿童， 从而弥补家庭教育和学校教育的不足， 矫正 学生人际交往的误区， 养成良好的行为和生活方式， 促进学生身心和 谐发展。 传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。重视发掘、保护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育内容，拓宽学生的生活视野，密切学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距， 促进农村非物质文化遗产的继承和发展， 为社会主义新农村建设注入了新的内涵。 二，活动的实施 ，“听妈妈讲那过去的故事” 要使传统游戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要用心地去挖掘带着乡土气息的课程资源。 首先，通过图书、影视、网络等现代传媒收集、 滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在学生视野