幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《三只小猪》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《三只小猪》含反思  活动目标：  1.倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房预备、房子建筑、大灰狼来了。  2.在盖砖房子动作的基础上，尝摸索索盖木房子和草房子的动作;在大灰狼来了的情境中，依据不同的小猪角色做出相应的动作反应，3.熬炼快速反应和保持造型的能力。  3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。  4.能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。  活动预备：  1.经验预备:幼儿已听过《三只小猪》的故事。  2.物质预备:《三只小猪》音乐。  活动过程：  一、故事引入,激发幼儿参与的兴趣。  教师:小朋友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀?猪老三是怎样盖房子呢?今日我们来学学吧。  二、初步感受乐曲,跟随音乐表现猪老三盖房子的动作。  1.完整倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做?  2.再次倾听,并随音乐做动作。  提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间?  3.再次倾听音乐,引导幼儿说说盖一个房间需要搭几个砖头。  4.师幼扮演小猪盖房子的角色,(教案出自：快思教案网)尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。  三、尝试创编猪老大和猪老二盖房子的动作,随音乐表现小猪盖房子的故事情节。  1.启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作教师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木板房子,怎么叠呢?  2.随音乐表现猪老二盖房子的故事情节。  3.启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作。  教师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草房子,怎么叠呢?  4.随音乐表现猪老大盖房子的故事情节。  5.随音乐完整玩小猪盖房子的游玩。  四、循环游玩教师：砖头房子盖得太牢固了,大灰狼没辙了,看来只能换个地方去抓小猪了。  活动延伸：  区域活动：小舞台表演中可以连续巩固这个游玩，也可以依据角色来进行童话剧表演。  活动反思  1．《三只小猪》是孩子们特别熟识的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们呈现的就是故事的情节。音乐节奏鲜亮，诙谐好玩，非常符合孩子们的观赏口味。在整个活动中，孩子们都能够心情高涨地参与到活动中去。  2．在盖房子的活动中，大家通过感受和游玩，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。  3．教师的投入在活动中非常重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游玩，带动和感染孩子。  4．由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，许多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。  5．教师在活动中应留意提升幼儿的表现力，准时地确定和鼓舞幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游玩中的动作节奏。