幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思  设计意图：  活动的设计让幼儿通过探索多种使物体转动的方法，知道物体借助外力的作用才能转起来，在操作过程中体会转动带来的乐趣。  活动目标：  1.在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。  2.发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有创造创造的欲望。  3.激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。  4.教幼儿养成细心、专心的学习态度。  活动预备：  1.经验预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验;玩过“迷迷转”的游玩。  2.每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、等。  3.学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。  过程实录与分析：  一、导入  引导：我知道小朋友们最爱玩游玩了，我们先玩“咪咪转”的游玩吧，你可以自己，也可以两个、三个人一起玩。  绽开：引导幼儿探索转动物体的方法  1.幼儿自由玩“转动乐园”的玩具，并想方法让它转动起来。  引导：刚才玩游玩的时候，我看到小朋友们的身体都转起来了，在我们的身边有很多的物体也能转动起来。(教案出自：快思老师教案网)接下来，我就带大家到“转动乐园”里玩一玩，看看你能不能把那里的物体转动起来，一会儿，我就要问问：“你是用什么方法让它转动起来的?”  幼儿操作时，显得很兴奋，许很多多奇怪的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。  2.表述自己转动物体的方法。  引导：请小朋友们把转动玩具送回家，轻轻回到座位上。  问：谁来给大家说一说你玩的是什么?你是用什么方法让它转动起来的?请小朋友把话说完整。  幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。”  幼B：“我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。”  幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快。”  引导：请你来给大家演示一下吧!  3师：“小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的方法让篮子里的东西转起来。”  二、通过游玩，让幼儿发觉转动是运动的方式  1.师：“你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗?”  幼A：“身体能转吗?不成了玩具吗?”  幼B：“会倒的!”  2.师：“试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤自己和小朋友。”  3.交流。  师：“你让什么转动了起来?请你上台试一试。”  幼A：“我的舌头也能转动。”  幼B：“我的手臂转得圈可大了。”  幼C：“我的辫子也能转动。”  幼D：“我的屁股会转的。”  (整个环节满意了幼儿好动的欲望，在动动、玩玩中，充分调动幼儿全身的感官直接熟悉和感受转动带来的好玩感觉，让幼儿的探索更深入，更贴近幼儿的生活。)  4.师：“假如我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了，行不行?”  幼A：“不行。”  幼B：“头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。”  5.师：“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷!”  三、受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望  1.引导：很多爱动脑筋的人，利用转动的道理，创造了很多有用的物品，我们一起来看一下(看课件)。  小朋友.今日就请你思索哪些东西能转动，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处?”  幼儿自由地探索、发觉、交流。  2.交流。  师：“你想出了什么能转动?转动了能给我们带来什么好处?”  幼A：“椅子会转。”  幼B：“我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了!”  幼C：“这只卷笔道我家也有，是用来卷铅笔的。”  幼D：“小电风扇一按开关就转了，真风凉!”  3.激发创造欲。  引导：你长大了想创造一件什么转动的物品，它能给我们的生活带来什么便利?  扩展幼儿对会转动物体的熟悉。由于活动内容来源于生活，幼儿列举出很多日常生活中见过的会转动的物体。并通过自己的想象，幼儿设计出了很多会转的物体，充分激发了幼儿的创新思维。  为幼儿颁发“创造奖”。  四、活动延伸  师：“在我们的四