【北京课改版】物理八年级下册：3.3《重力》教学设计.docx

【北京课改版】物理八年级下 册： 3.3 《重力》教学设计 LT 百度文库：教学资料 《重力》教学设计 义学校 张宇黎 一、指导思想和理论依据 本节课的设计充分体现 “从生活到物理， 从物理到社会”的教学理念，注重科学探究，注 意教学方式的多样化 . 通过探究“重力大小和质 量的关系”的过程，让学生经历探究过程，体验 科学探究的乐趣， 分析实验数据， 学习信息处理 方法 .培养学生初步的分析、概括能力 . 二、教学背景分析 1 、教学内容分析 本节课的内容包括重力的概念和重力的 三要素 . 本节课为探究课，其中探究重力与质量 的关系是本节的重点，通过探究性实验来完成， 目的是让学生对物理规律的探究有初步的认识， 并从探究过程中得到启示和乐趣 . 本节课是在学 生学习了力和力的测量知识的基础上进行教学 的， 重力是一种最常见的力， 也是本章的重点内 容， 它在力学学习中有广泛的应用， 在对物体进 行受力分析时， 必须先研究重力对物体的运动有 教学资料 ------ 教学设计、教案 百度文库：教学资料 无影响，是以后学习压强，浮力，功等知识的基 础，因此，重力在力学中处于举足轻重的地位 . 2、学生情况分析 学生已经学习了正确使用弹