(九年级资料）12矩形的性质与判定（一）.docVIP

第一章 特殊平行四边形 2. 矩形的性质与判定〔一〕 教学目标： (1) 掌握矩形的的定义，理解矩形与平行四边形的关系。 (2)理解并掌握矩形的性质定理;会用矩形的性质定理进行推导证明; (3)会初步运用矩形的定义、性质来解决有关问题，进一步培养学生的分析能力． 教学过程 第一环节：创设情景，导入新课 活动内容：1、平行四边形具有哪些性质？ 2、探究矩形的定义。 利用一个活动的平行四边形教具演示,使平行四边形的一个内角变化，让学生注意观察。在演示过程中让学生思考： 〔1〕在运动过程中四边形还是平行四边形吗？ 〔2〕在运动过程中四边形不变的是什么？ 〔3〕在运动过程中四边形改变的是什么？ 不变：对边仍保持相等，对边仍分别平行，所以仍然是平行四边形 变：角的大小 〔4〕角的大小改变过程中有特殊值吗？这时的平行四边形是什么图形。〔矩形〕 矩形的定义：有一个内角是直角的平行四边形是矩形 ? 第二环节：分组讨论，探究新知 活动内容：1. 既然矩形是平行四边形,那么它具有平行四边形的哪些性质？ 在同学答复的根底上进行归纳： 性质 类别 边 角 对角线 对称性 矩形 对边平行 且相等 对角相等 对角线互相平分 中心对称图形 2.但矩形是特殊的平行四边形，它还具有一些特殊性质。下面我们来进一步研究矩形的其他性质。 〔1〕请同学们以小组为单位，测量身边的矩形〔如书本，课桌，铅笔盒等〕的四条边