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《从百草园到三味书屋》同步达纲练习 《从百草园到三味书屋》同步达纲练习 《从百草园到三味书屋》同步达纲练习 《从百草园到三味书屋》同步达纲练习 【作业导航】 １、认识鲁迅平生； ２、整体感知文章内容，理解文章思想内涵； ３、学习阅读文章的技巧； ４、依据上下文理解文章中重要句子。 一、基础部分 １、判断下边加粗字注音的正误。正确的打 radic; ，错误的纠正到后边括号内： 菜畦 xī（ ） 竹筛 shāi（ ） 觅食 nigrave; （ ） 蟋蟀 xǐ（ ） 鼎沸 dǐ（nɡ ） 确实 zaacute;o （ ） ２、下边加粗的注音或解说均有一个有错误，把序号写在后边括号里： ⑴ Ａ、确实（ zuograve;） Ｂ、倜（ tigrave; ）傥 Ｃ、轻盈（轻盈） Ｄ、缠（ chaacute;n ）络（ ） ⑵ Ａ、消释（溶解） Ｂ、盔（ kuī）甲 Ｃ、秕（ bǐ）谷 Ｄ、书塾（ shǔ）（ ） ⑶ Ａ、珊瑚（ huacute; ） Ｂ、收敛（ jiaacute;n ） Ｃ、菜畦（菜地） Ｄ、斑蝥（ maacute;o ）（ ） ⑷ Ａ、系绳（ jigrave; ） Ｂ、惊诧（惊诧） Ｃ、方正（朴实） Ｄ、骨髓（ suǐ）（ ） ３、将下边每组四个字分别填入相应句中： ⑴ 葚湛堪斟 ① 我们看到了李宁精 __________的体操表演。 ② 秦始皇兵马俑 __________称世界珍异。 ③ 桑 __________比覆盆子味美。 ④ 请你 __________酌一下，如何改这篇文章。 ⑵荚夹颊狭 ① 豆类植物的果实叫 __________。 ② 张飞鸟的两 __________ 是白色的。 ③ 这是 __________义的理解。 ④ 两条直线订交能够形成一个 __________角。 ４、依照文学知识或课文内容填空： ⑴ 《从百草园到三味书屋》 选自《 ___________》。作者鲁迅， 本名 ________，字_________ ， 是我国伟大的无产阶级 __________ 家、 __________ 家和 __________ 家。他的著作好多，有 __________、 __________、 __________ 、__________ 等，都收在《 ____________》里。 ⑵ 不 必 说 ________________ ， ________________ ， ____________________ ， ____________________ ；也不用说 ____________________ ，___________；___________。单 是____________________ ， ____________________。 ５、阅读下边的文段，达成练习： 我不知道为何家里的人要将我送进书塾里去了， 并且仍是全城中称为最严苛的书塾。 或许 是由于拔何首乌毁了泥墙罢， 或许是由于将砖头抛到间壁的梁家去了吧， 或许是由于站在石 井栏上跳了下来吧都无从知道。 总而言之： 我将不可以常到百草园了。 Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！ ⑴ 回想原文，本段文字在全文构造上的作用是（ ）。 Ａ、点明主题 Ｂ、承前启后的过渡 Ｃ、总结百草园的生活 Ｄ、惹起思虑 ⑵ 选择能够正确表现或许这一词语意思的一项（ ）。 Ａ、表达了我的极度不满的心情。 Ｂ、表达了我特别生气，烦恼的心情。 Ｃ、表达了我的疑问、猜想和无能为力的心情。 Ｄ、表达了我对这件事特别重视，仔细思虑的心情。 ⑶ 蟋蟀和覆盆子前方为何加们，谈谈加们的利处。 ⑷ 本段文字运用（ ）。 Ａ、语言描绘 Ｂ、心理描绘 Ｃ、动作描绘 Ｄ、光景描绘 二、提升部分 阅读短文，达成练习： 大体是太甚于朝思暮想了，连阿长也来说 《山海经》 是怎么一回事。 这是我素来没有和她说 过，我知道她并不是学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或许一个月罢，我还记得， 是她请假回家此后的四五天， 她衣着新的蓝布衫回来了，一会面，就将一包书递给我，快乐地说道： 哥儿，有画的 lsquo; 三哼经 rsquo; ，我给你买来了！ 我仿佛遇着一个霹雳，全体都震悚起来；连忙去接过来，翻开纸包，是四本小小的书。略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果真都在内。 这又使我发生新的敬意了，他人不愿做， 或不可以做的事， 她却能够做成功。 她确有伟大的神力，谋害隐鼠的恼恨，此后完整消逝了。 这四本书，乃是我最先获得，最为心爱的书。 书的模样，到此刻还在眼前， 但是从还在眼前的模样来说， 倒是一部刻印都十分粗拙的簿本。 （选自《阿长与〈山海经〉 》） １、解说文中加粗词的意思。 震悚： ____________