2022年北师大版小学《营养含量》精品教案（word版）.docxVIP

北师六上第四单元《营养含量》 第4课时 营养含量 课题 合格率〔2〕 课型 新授课 教材分析 《营养含量》是北师大版教材六年级上册第四单元的第四课时，是学生在已经学习了百分数的意义和分数、小数化百分数以及求一个数的几分之几是多少用乘法的根底上进步学习有关“求一个数的百分之几是多少〞的实际问题，并在解决实际问题的过程中探索把百分数化成分数、小数的方法。 学情分析 根据新课程的理念让学生动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，还考虑到学生已有的知识生活经验和认知规律，让学生自己独立尝试探索怎样把黄豆中的蛋白质、脂肪、碳水化合物含量所占的百分比转化成具体的数量如何把百分数化成小数和分数学会与他人合作。提高学生学习数学的兴趣，开展学生质疑的能力，感悟数学知识的魅力。教学目标知识目标会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。能正确地将百分数化成小数、分数。 教学策略 本节课我将采用启发式、讨论式结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。 教学内容 北师大版六年级上册 教科书第44页-第45页 教学目标 1、结合营养含量的具体情景，解决和百分数有关的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 2、在解决实际问题的过程中，进一步理解百分数的含义以及小数、分数、百分数之间的关系。 教学重点 能解决一个数的百分之几是多少的实际问题，掌握百分数化成小数或分数的方法。 教学难点 掌握百分数化成小数或分数的方法。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学环节 导学案 一、创设情境 激情导入 欢送来到 慕课堂。今天我们来学习北师大版六年级上册数学第四单元第四课时营养含量。首先进入今天的课前小练。同学们准备好了吗？谁能迅速地解答下面的问题。 1、课前小练。 1.六〔1〕班有50人，男生人数是全班人数的 35， 生：30人。男生人数是全班人数的35 ，就是50人的五分之三是男生人数，所以50乘35等于3 2.把小数化成百分数： ＝2＝1＝12.3% 3.把分数化成百分数： 18 ＝12.5% 13 师：同学们答复的非常好，可见你们能用学到的知识解决一些生活中的问题，老师为你们点赞。 2、情境导入： 师：同学们，你们见过黄豆吗？我们通过一个小视频了解一下。 蛋白质、脂肪和碳水化合物，这些都是人体所需要的营养，同学们正在长身体，一定要注意营养均衡，不能挑食！说一说，黄豆营养价值丰富，你知道黄豆里都有什么吗？营养专家还检测出了有关数据，让我们一起来看一看吧！ 板书课题：营养合量 二、探究体验 经历过程 二、探究新知。 1、求一个数的百分之几是多少。 师：观察图片，你发现了什么信息？(课件出示：教材第44页情境图) 生1：我发现了蛋白质的质量约占黄豆的36% 生2：我发现了脂肪的质量约占黄豆的18% 生3：我发现了碳水化合物的质量约占黄豆的25% 生4：我发现了黄豆中的蛋白质含量最高。 师：250克黄豆中，蛋白质约有多少克说说你是怎么想的。按下暂停键，小组讨论。 生：先画图看看。 黄豆有250克，蛋白质约占36%，蛋白质有多少克？ 生2：就是求250克的36%是多少。列式为250乘36%。 同学，你是这样想的吗？ 师：250克黄豆中脂肪和碳水化合物的含量分别是多少克？你能列出算式吗？按下暂停键，试一试吧。 列出算式的同学请用坐姿告诉老师。 生：250乘18%是脂肪的质量，250乘25%是碳水化合物的质量。 生2：为什么这样列式呢？ 生：18%化成分数是18100，25%化成分数是25100，分别表示脂肪的质量占黄豆的18%，碳水化合物的质量占黄豆的25%，我们以前学过求一个数的几分之几是多少用乘法计算，百分数也是一种分数，是分母是 生2：我明白了，把百分数看做分数就行了，这样就把百分数问题变成了分数问题，所以用乘法计算。 师：你们真棒！求一个数的几分之几是多少用乘法计算，所以求一个数的百分之几是多少也用乘法计算。你们懂了吗？ 2、百分数化成分数、小数。 〔1〕计算。 师：请同学们试着计算蛋白质的含量。250×36% 按下暂停键，算一算，再和小伙伴们说说你的方法。 生1：250乘36%，等于250乘36100，把36%化成36100，250和100约分，都除以50，分别商5和2，36再和2约分，商分别是18和1，然后计算5乘18等于9 生2：我和她的方法不一样。250乘36%，等于250乘0.36，把36%化成0.36，等于90，单位克。同学，你同意