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学校启动仪式主持词 【篇一：金江中心学校国学进校园活动启动仪式主持词】 金江中心学校 “国学进校园 ”活动启动仪式主持词 （女）敬爱的老师们： （男）亲爱的同学们： （合）大家上午好！ （女）今日我们集结一堂，共同开启我校国学特点教育活动！ （男） 五千年的悠长历史，孕育了底蕴深沉的民族文化。 （女）积厚流光 的古典诗文，是文化艺苑中持久不衰的珍宝。 （男）那一曲曲动人 心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。 （女）那一篇篇交口夸赞 的佳作，给了我们无尽的教益。 合：今日，我校启动国学特点教育活动，让我们一起亲密国学，阅 读经典。 男：下边让我们大家以热情的掌声有请陈校长致词。 女：特别感谢陈校长为我们致辞。下边有请符校长宣读活动方案。 男：接下来有请六（）班王运佳同学为我们宣读活动建议书。 女：亲密国学，阅读经典，从《弟子规》开始，下边请学校领导给 各班赠予《弟子规》，请 3-5 年级的班长登台领取。 男：我们的 “国学特点教育 ”已经拉开帷幕，大家行动起来吧！让我 们一起 “诵经典，悟经典，行经典 ”，让书香溢满我们友善的校园， 让经典伴着我们健康地成长。 合：金江中心学校 “国学进校园 经典伴成长 ”活动启动仪式到此结束。 【篇二：传统文化特点学校创立活动启动仪式主持词】 艾山二中 “传统文化特点学校创立 ”活动启动仪式男：敬爱的老师 女：亲爱的同学们 合：大家下午好 女：华农历史积厚流光，孕育了底蕴深沉的民族文化男：中华文化浩浩荡荡，是文化艺苑中持久不衰的珍宝女：我们在这汉字织就的锦绣中穿行 男：我们在这声韵汇成的河川里徜徉 女：经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而长久男：经典是先人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽 女：光辉绚烂的传统文化，浓缩了中华文明的精髓，继承和弘扬传统文化是每个华夏子女的 使命。学校作为文化传承的基地，肩负着文化的继承和发展的重担，理应敞开学校大门，让传统文化进入校园，并在校园这块肥饶的土壤里得以发展。 男：传统文化进校园不但是适应以德治国方略，中兴中华文化的必然要求，也是深入素质 教育，增强师生人文涵养的客观需要。因此，我校踊跃参加 “传统文化特点学校创立 ”活动，让传统文化走进某校，让某校成为弘扬传统 文化的特点学校。在此，我宣告某校 “传统文化特点学校创立 ”活动启动仪式此刻开始。 女：下边让我们用热情的掌声欢迎徐校长为我们介绍某校 “传统文化特点学校创立 ”活动计 划 男：我相信只要我们依据徐校长的 “传统文化特点学校创立 ”活动计划，在全校领导和师生 的共同努力下，必定能够把某校创立成为传统文化特点学校。再次感谢徐校长。 女：中华文化，广博精湛； 男：国学经典，朗读不衰。 女：中华古诗文，是传统文化中浓墨重彩的一笔。 男：它好像春日的百花，发散着馥郁的芳香； 它好像夏季的繁星，闪耀着醒目的光彩。 女：清早的校园常常会听到同学们古诗文的朗诵声。可是同学们，你们知道吗 ? 1910 年前， 没有一此中国人会朗诵，而全部的诗词歌赋，从前都是 “吟诵 ”的。那什么是吟诵呢？它和朗诵有什么差别呢？屈原是我们所知道的第 一个用吟诵进行创作的人。屈原的《离骚》就是先在汨罗江畔吟成， 此后抄写下来的。此后，中国诗人都学会了用吟诵来创作。吟诵是 用声音表达诗文的方法之一，是吟诵者即兴地用简单的曲调哼唱出 诗词文章，用以品尝赏识诗文内容及体验作者写作心境的一种读书 方法和写作诗文时的思想载体。 “朗诵 ”只读不唱，有抑扬顿挫，它 表达诵者的感情。而 “吟诵 ”有曲调要唱，但它的曲调是 “按字行腔 ” 得出的，即是依据诗文哼唱出来的，能够激烈的表达吟诵者的感情。 汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，因此也只有经过吟诵的方式，才能深刻领会其精神内涵和审美神韵。吟诵是高效 的学习方法，用这类方法，记忆古诗词不但记得牢，并且理解得深。吟诵特别对于理解作品的思想感情特别有效。吟诵还是培育创立力和个性的重要方法。而此刻，这一珍宝正在逐渐的消逝，同学们让我们从今日开始认识吟诵，学习吟诵，让吟诵持久不衰！ 男： “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 ”让我们 寻着先贤的踪影，去聆听先人的教诲，吟诵贤人的篇章，一起感觉吟诵的魅力，下边请赏识吟诵《爱莲说》，大家掌声欢迎！ 女：让我们再次用热情的掌声感谢同学们的出色表演。莲花香远益清，梅花早已幽香浮动（莲 花坚贞高洁，木瓜传情达意）。下边请赏识由老师们带来的吟诵 《一剪梅》（《诗经木瓜》）。 掌声欢迎！ 男：感谢各位老师的出色吟诵。余音绕梁三日不停，听过出色的吟诵，同学要有眼福了，徐 校长、孟老师和刘老师将给我们带来出色的书法表演，掌声欢迎！女：中国文化之因此绚烂，由于它包含中国书法。书法是一门古老的艺术，发散着独到的魅 力。曾有王