学校关爱留守儿童工作计划规划方案.docxVIP

2020 年学校关爱留守少儿工作计划 一、指导思想 依据上司有关关爱留守少儿的文件精神，联合我校留守少儿成长状况及实质需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地展开关爱留守少儿工作，关注留守少儿的健康成长，深入推动留守少儿心理健康教育，特拟定本计划。二、工作目标 经过对我校小学留守少儿基本状况及广泛问题的检查、解析与研究，建 立健全留守少儿工作档案，找到影响留守少儿健康成长的原由，有针对 性地提出卓有见效的措施和方法， 狠抓落实，为“留守少儿”创建健康、 快乐、相同、友好的成长环境。同时，要增强领导，形成合力，大力宣 传，建立目标责任制和完美的工作考评制度，不停提升我校关爱留守儿 童工作的水平易见效。 1、建立留守少儿档案，使留守少儿建档率达 100%; 2、留守少儿入学率、牢固率均达 100%; 3、关爱留守少儿，展开结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮 助留守少儿，促使留守少儿生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 ㈠ 健全体系，增强关爱工作的领导。 第一成长关爱留守少儿工作领导小组，明确工作职责，制定详细工作计 划，并努力实行“关爱留守少儿”工作计划，逐渐使关爱工作制度化、 规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真切成为学生学知识、 学文化、不停提升思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、建立领导小组，明确职责分工。建立关爱留守少儿领导小组，增强 对留守少儿的一致领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组 长： 组 员： 2、建立留守少儿档案和联系卡制度 要认真检查研究，摸清留守少儿的底数，建立每个留守少儿的特地档案 和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、 联系电话，监护人或其拜托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体 状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守少儿的档案进 行管理，并依据学生改动状况，及时增补或更改联系卡的有关内容。通 过联系卡制度的建立， 增强学校、班级与学生家长及其余监护人的联系， 共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” 学习上优先指导。班级要从学习方面对留守少儿逐个进行分类、分 组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细解析学生的学业状况，制 定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成效。每个留守少儿由 老师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶成效进行按期检查，建 立进步档案。 生活上优先照顾。教师对留守少儿要多看一眼，多问一声，多帮一 把，使学生高兴、 家长放心。食堂要注意营养搭配均衡， 有利身体发育。 留守少儿患病时，要及时诊治，悉心照顾。要指导六年级寄宿学生学会 生活自理，养成文明健康的生活习惯。 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守少儿参加集体活动，或依据特色单独展开一些活动，既使其欢乐身心，又培育独立生活能力。 4、实行教职工结对帮扶留守少儿制度 在留守学生中确定要点帮扶对象并装备帮扶教师和其余学生家长。配对 帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心， 随时掌握留守学生的思想 动向，指引他们健康成长。建立教师关爱留守少儿成长日志，促使更多 的帮扶老师成为“代理家长”。教师要按期走访与暂时监护人交流，及 时反响少儿在校的状况，帮助做好少儿的思想工作。对已缺失的家庭教 育进行赔偿，使他们走出孤独和愁闷的暗影，让留守少儿和其余在校儿 童相同，在老师和同学的关怀和珍爱下健康成长。 5、建立健全教师与留守少儿的谈心制度 学校要按期召开帮扶教师、留守少儿、监护人或拜托监护人会商会。要 求班主任每个月最少与留守少儿谈心一次，详细填好记录卡。对少量学习 不认真、人品发展不健全、道德发展失范的“问题”留守少儿，要拟定 个别教育管理方案，侧重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 6、展开人文关爱活动。 经过按期举行主题班会、少先队队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺 演出等各种活动，组织留守学生踊跃参加，使他们生活在欢欣、友好的 氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，领会到学习的快乐、 成长的快乐。 7、侧重对留守少儿的心理健康教育 针对品道德为误差和心理阻碍的留守少儿，班级要侧重开设心理教育 课，大力展高兴理咨询、 心理更正活动， 按期展开思想教育、 感情教育、 独立生活教育和谅解父亲母亲教育等，使留守少儿感觉备受关爱，体验到生 命成长的快乐与幸福，除掉不良感情体验，建立乐观向上的生活态度， 培育正确的人生观、价值观。让留守学生经过教师和集体的暖和填充亲 情缺失对其人品发展的悲观影响。 ( 二) 明确职责，努力创建优异育人环境 学校、班级要对留守少儿在生活、学习等方面，恩赐特其余照顾，学校 踊跃与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助等形式，为更 多的贫穷留守少儿供给帮助，保证他们完成九年义务教育。