- 0
- 0
- 约7.6千字
- 约 18页
- 2021-12-11 发布于山东
- 举报
学校关于新式冠状的肺炎防控工作应急方案 _范文
学校关于新式冠状病毒感染的肺炎防控工作应急方案 为
科学、有效地对付突发新式冠状病毒的肺炎疫情,最大限度地
降低危害,保证师生身体健康、生命安全,保证学校订常的教
育教课次序,促进教育发展和社会稳固,依据《教育系统突发
公共卫惹祸件应急方案》、《市教育局关于做好中小学(含幼
儿园)新式冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》以
xxx 社会事业局《关于做好新式冠状病毒感染的肺炎防控工作的通知》文件要求,的确做到守土有责、守土担责、守土
尽责,联合我校实质状况,拟定本方案。
一、工作目标 1. 成立防控领导小组,普及新式冠状病毒肺炎的防控知识,提升广大师生的防控意识。
完美新式冠状病毒肺炎疫情信息检测报告网络,做到及时发现、及时报告、及时采纳措施,切断流传门路,迅速控制疫情,严防疫情流传和延伸。
成立迅速反应系统,及时采纳有效防控措施对疑似病例应做到迅速办理,的确落实“早发现、早诊断、早隔断、早治疗”,严格落实医学观察时限。
第 1 页 共 18 页
二、成立新 “新冠肺炎”疫情防控工作领导小组 学校成
立新式冠状病毒感染的肺炎防控工作领导小组,由书记 xxx
担当组长,总务副校长 xxx 任副组长。主要负责一致领导和
指挥本校新式冠状病毒感染的肺炎防控工作,研究决定应急处
理的重要决讲和重要事项,协调各方力量参加办理。
学校领导小组下设信息综合组、预防控制组、物质供应
组、安全保卫组、舆情导控组等 5 个专项小组。如发现疫
情,领导小组转为应急指挥部,兼顾展开疫情防控工作。
信息综合组 。成员:
。负责采集相关信息,认识、掌握、报告各项应急处
置、防控措施的落真相况。协助公安机关对 疫情发生地的社会稳固和治安状况进行检查认识,及时向领导小组报告,对采纳进一步的对付措施提出建议。
预防控制组。成员:
。由学校 xxx 专业技术人员牵头,展开应急防控工作。组织做好晨午检、因病旷课病因追踪、传得病上报、人员隔断、要点人员的状况追踪及台帐、消杀等工作。
物质供应组。成员:
第 2 页 共 18 页
24 小时
。购买、贮备、调用各种防控应急物质和应急车辆等,保证防控工作之需。
安全保卫组。成员:
。协助综治部门、公安部门对疫情发生地的社会稳固
和治安状况进行检查、认识,做好校园及周边地区的治安管
理,依法协助对患者 、疑似病人和亲近接触者采纳法定措
施。
舆情导控组。成员:
。依照相关规定,负责组织疫情防控工作的宣传报导,增强舆论指引。
三、工作原则及措施 第一阶段( 1.23-2.16 ):坚持“预防为主、常抓不懈”原则展开工作。
实行“每日一报”系统。
学校自 1 月 28 日起形成“每日一报”系统,上报分两
块:
每个班主任上报班级学生状况(含家长),各办公室室长上报本办公室人员状况(含家属),行政办公室按一室一报,
每日上午十点前上报在全校大群里,统计的是前一个
第 3 页 共 18 页
的数据。(信息综合组、预防控制组牵头,全体师生完成)
2.
实行“正面宣传”系统。
经过电子屏、学校网站、微信公众号、
QQ 群等宣传途
径,大力宣传、普及预防新式冠状病毒肺炎的相关知识,宣传
抗击疫情先进模范、及时辟谣。(舆情导控组)
3. 拟定“停
课不休学”方案。
由教课副校长 xxx
总负责,教育处、各教研组共同拟定
“浦实高新对付新冠疫情休课不休学方案”。(信息综合组牵
头,全体教师配合完成)
4. 购买相关消毒用品。
为开学前消毒、预防作准备,准备好丈量体温仪器、口
罩、消毒液、一次性手套、护目镜及防范服代替品、洗手液、酒精、棉片、洗手液、烘手器等,开学前尽量安装到位。(物质供应组) 5. 假期值班按要求正常值班。
办理偶发事情,并接受上司巡检,同时做好自己防范。
(安全保卫组、物质供应组牵头,全体教师完成) 6. 微信推
“致浦实高新全体师生一封信”。
要求全部出门师生到校前,一定自觉居家隔断 14 天。
(安全保卫组牵头,全体师生完成) 7. 录制(或下载)预防
知识视频:
第 4 页 共 18 页
正确佩戴口罩、正确洗手(许多于 20 秒)、打喷嚏用肘
部等。(舆情导控 组) 8. 此阶段应急上报员 为 xxxx (联系
电话:
),若出现疑似或确诊病例,请 xxx 第一时间同时上报给 xxxx 。
第二阶段 疫情警报排除)坚持“事无巨细、守土
有责”原则。
1. 实行“晨午检”制度。
护导调整。校门口增添两名护导老师,共三人,两人测体
温,一人记录。严格管控校门,非本校教职工一律不得进出校
门。不戴口罩严禁入校。实行因病旷课登记和追访制。(安全
保卫组牵头,全体师生配合。) 2. 新设“ xxx 暂时隔断观察
场所”、“荒弃口罩隔断办理点”。
用 A4 纸打印
原创力文档

文档评论(0)