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《登鹳雀楼》教学设计_1 《登鹳雀楼》教学设计_1 《登鹳雀楼》教学设计_1 《登鹳雀楼》教课方案 教课要求 1．学会 6 个生字。认识 4 个字。 2．正确、流畅地朗诵课文。背诵课文。 教课要点、难点 学会本课生字。朗诵、背诵课文。 课前准备 本课生字卡片，朗诵课文录音带 教课时间 课时。 教课过程 一、讲话提示课题 同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。 从青海省流出， 经过四川、 甘肃、宁夏、内蒙古、 陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座有名的高楼， 叫鹳雀楼。（板书部分课题：鹳雀楼）一千多年前的一个夜晚，诗人王之涣登上这座楼，看 到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔腾东去，喜悦不已， 写下了一首诗（板书 登达成课题）《登鹳雀楼》。 齐读课题。注意读准登字。 这座楼以后被黄河水冲垮，可是这首诗，却向来遇到人们的喜欢。 二、范读课文 三、自学课文。教师巡视指导 要求： 1．借助汉语拼音把课文读通畅。 2．画出本课要求掌握和要求认识的字，读准每个字音。 四、检查自学状况 1．认读生字。 楼入穷目更层 登鹳雀依 2．朗诵课文。 （指名朗诵，齐读） 五、认识课文粗心，指导朗诵 1．登上鹳雀楼， 诗人看到了什么 ?(指导看图： 远处， 太阳凑近山头， 慢慢地落下去。 楼下，黄河水奔跑着，流向海洋。 2．读诗句： 白天／依山／尽， 黄河／入海／流。 教师示范读出斜阳夕下、河水滔滔的情境，再学生频频练读。 3．眼前的情景吸引着、激励着诗人，他想怎么样？读第三、四行。 教师解说： 诗人想看到更远的光景， 就对自己说， 我应当再上一层楼。 知道这是为何吗？ （联系登高活动，理解站得高，才能看得远。 ） 指名读： 欲穷／千／里目， 更上／一／层楼。 5．朗诵课文。以不一样形式频频练读。 六、识字、写字指导 入：与人、八比较。组词：进口、进出、进入。 穷：上面是穴宝盖儿，写法与宝盖不一样。 目：比日多一横。 更：第一笔横较短，是间为扁日，第六笔长撇顶在横中，直穿往后撇向左下方，捺起笔在日的左下方，撇捺要均衡。 层：外面是尸字头，里面是云字。 楼：左窄右宽。 右侧米、 女上下参半。 米最后一笔是捺， 女第一笔是撇点， 最后一笔横稍长，托起上部，组词训练。 七、抄录生字（达成课后练习 2） 八、复习生字，稳固练习 1．认读生字（包含要认识的字） 。 练习背诵。 以个人、小组、全班等形式练习背诵。 3．达成课后练习 3。