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《地球表面的地形》参考教案 《地球表面的地形》参考教案 《地球表面的地形》参考教案 地球表面的地形 教课目的 科学观点： 地形包含高原、高峰、盆地、湖泊、峡谷、平原等。 地球表面有河流、大海、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地 球表面 是高低起伏、曲折不平的。 过程与方法： 察看描绘常有地形的特色。 会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山 脉、河 流、大海等的地形。 感情、态度、价值观： 培育对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和采集有关的信息。 教课要点 知道典型地形地貌的特色。 教课难点 从地形图中发现整个地球地表地形地貌的散布和特色，知道并描绘各样地 形地貌的特色。 教课准备 分组器械：学生预先准备一些自己去过的地方的景色照片，有条件 的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。 教师演示：一些典型的地形地貌的图片或资源，世界地形图、中国 地形图、家乡地形图的资源。 教课过程 一、引入 教师用资源展现自己到外处旅行的照片，问：你知道这是什么地方吗？从照片上，你能够感觉到那边的地形吗？你能谈谈它的地形特色吗？学生 回答，教 适合 正并 充介 地形特色。 你去 什么地方呢？能不可以取出照片来介 一下呢？你能够 那边的地名，有什么特色，地形是怎 的。 二、我 看到 的地形 学生初步沟通展现。 要求：出示照片，向大家介 地方， 注意 清楚地形地貌的 型， 能 描绘其特色。 教 充介 。 在学生沟通的基 上 充介 ， 合学生照片上的地形，出示有关 片和 源，介 各样地形地貌的特色。 平原： 广平展，起伏很小； 丘陵：高低起伏，坡度 ，由 不停的低矮山丘 成； 高原：面 很大，地形开 ，周 以明 的斜坡 界； 山地：地 高，曲折起伏， 叠嶂； 盆地：周围地 高，中 低平； ?? 认识家 的地形。 我 的家 是什么地形呢？它有什么特色呢？ 教 出示家 地形的照片或 源，学生回答后 充介 ，并填表板 。 地名地形特色 小 沟通， 地形。 学生自己 来的照片在 内沟通， 出地形地貌的 型， 描绘 其特色，整理并做好地形 ，达成上边表格。 、小 。三、 察地形 引入。 才我 沟通了各自的照片，几 照片能够反应出我 整个家 的 以及整个国家的地形 ？我想光凭我 的照片是很 认识清楚的。 整个地球表面 的地形又是怎 的呢？因此，今日老 大家 来了几件礼品。 看！ （教 出 示世界地形 、 中国地形 、 家 地形 ） 希望在它 的帮助下我 能够更好的 认识（ 板 ：地球表面的地形）。 初步 察地形 。 三 地形 然范 不一 ，但是它 却有一些共同的特色，你 了 ？你知道上边不一样的 色所代表的意思 ？ 学生 察并回答。 教 充介 地形 的有关知 。 地形 ，是一般地 的一种，是按必定比率尺表示地貌、地物平面 地点和高程的一种正射投影 。 它用符号和 色来表示地球表面的地形地貌， 一 般在 上都有比率尺和 例。如深浅不一样的棕色和褐色分 表示海拔 2000 米 — 5000米以上的高原和山地。白色表示 年 雪的山岳， 常常都在 6000米以上。深浅不一样的 色表示各样深度的大海?? 小 察地形 从地形 上我 能够知道哪些信息呢？ 以小 位仔 察世 界地形 和中国地形 ，沟通并注意 从地形 中 得的信息。 、小 。四、拓展延长 对于地球的表面，我 知道些什么呢？沟通、 。 小 并提出：地球表面的地形会不会 生 化呢？是什么力量在作用它 生 化呢？下 我 将 研究。 . 后活 采集有关地形地貌 生 化，特 是火山和地震惹起的地形地貌 化的 料，最好是文字加 片。