学前教育音乐课堂教学模式与教学内容的合理选择研究.docx

? ? 学前教育音乐课堂教学模式与教学内容的合理选择研究 ? ? 姜霄烨 摘 要：音乐课堂教学作为学前教育的重点，若想提高其教学的质量与效率，就必须加大对于学前教育人才的培养，针对其音乐课堂教学模式与教学内容进行研究。本文就学前教育进行分析，理解学前教育音乐课堂开展的目的，结合当前学前教育音乐课堂所存在的问题，进一步探究其合理选择的策略，希望能促进我国学前教育的发展，以供大家参考。 关键词：学前教育;音乐课堂;教学模式;教学内容;合理选择 目前，伴随新课改不断深入教育事业之中，学前教育的音乐课堂因其对于幼儿的音乐启蒙与塑造有着巨大的帮助，而逐渐地被广泛重视，加上其实践复合型幼师的需求也不断增大，导致我国学前教育的人才培养面临新的挑战。因此，对于学前教育音乐课堂教学模式与教学内容进行合理的选择研究势在必行，且能有效促进学前教育对于幼师人才培养。 一、学前教育的综合分析 对比其他师范专业来看，学前教育本身具有其明显的特点：第一，学前教育因其是针对教育幼儿的专业，具有高强度的连续性与系统性，对于学习花费的时间要求更长;第二，由于学前教育的学生大部分都处于青少年成长阶段，其可塑性、理解力与接受能力都较高，有助于实现多变性与多样化的课堂教学模式，也能一定程度上促进学生的学习效果;第三，学前教育的教学内容较为丰富，其中实践类的课程内容占比较大，较为注重学生的实践动手能力;最后，在学前教