()六年级下册数学教案第一单元认识负数.docxVIP

(完整版)六年级下册数学教案第一单元认识负数 (完整版)六年级下册数学教案第一单元认识负数 (完整版)六年级下册数学教案第一单元认识负数 第一单元 负数 第一课时 教课目的： ．使学生在现真相境中初步认识负数，认识负数的作用，感觉运用负数的需要和方便。 ．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道 0 既不是正数，又不是负数。正数都大于 0，负数都小于 0 。 ．使学生体验数学和生活的亲密联系，激发学生学习数学的兴趣，培育学生应用数学的能力。 教课要点： 初步认识正数和负数以及读法和写法。 教课难点： 理解 0 既不是正数，也不是负数。 教课具准备： 多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。 教课过程： 一、游戏导入（感觉生活中的相反现象） 1 、游戏：我们来玩个游戏放松一下，游戏叫做《我反 我反 我 反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走 200 米（向后走 200 米）③电梯 上涨 15 层（降落 15 层）。 、下边我们来难度大些的，看谁反响最快。 ①我在银行存入了 500 元（拿出了 500 元）。②知识比赛中，五（1 ）班得了 20 分（扣了 20 分）。 ③10 月份，学校小卖部赚了 500 元。（亏了 500 元）。④零上 10 摄式度（零下 10 摄式度）。 二、教课例 1 、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 课件出示地图： 点击南京出示温度计和南京的图片。 第一来看一 下南京的气温。 这里有个温度计。我们先来认识温度计，请大家认真察看：这样的一小格表示多少摄式度呢？ 5 小格呢？ 10 小格呢？ B、此刻你能看出南京是多少摄式度吗？ （是 0℃。）你是怎么知道的？（那边有个 0，表示 0 摄式度）。 （2 ）上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨一拨）拨的时候是如何想的呢？（在零刻度线以上四格） 指出：上海的气温比 0℃要高，是零上 4 摄式度。（教师联合课 1 第一单元 负数 件，突出上海的气温在零刻度线以上） 。 （3 ）认识国都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢？与南京的 0℃比起来，又如何了呢？（比南京的 0 ℃要低）你能用一个手势来表示它和 0℃的关系吗？（对，北京的气温比 0 度低，是零下 4 摄式度）你能在温度计上拨出来吗？ （4 ）比较：此刻我们已经知道了这三个地方的最低气温。认真 察看上海和北京的最低气温，它们相同吗？（不相同，一个在 0 ℃以上，一个在 0℃以下）。 ①上海的气温比 0℃高，是零上 4 摄式度，我们能够记作 +4 ℃，读作正四摄式度，写的时候先写一个正号（指出是正号不是加号，意 义和读法都不同了）再写一个 4（板书），大家跟我一同来比划一下。 +4 也能够直接写成 4，把正号省略了。因此同学们所说的 4 ℃也就是+4 ℃。（板书） ②北京的气温比 0℃低，是零下 4 摄式度。我们能够用 -4 ℃来表示零下 4 摄式度（板书 -4 ）。跟老师一同来读一下。写的时候能够先写一个负号（指出是负号不是减号） 再写一个 4 就能够了，同桌相互比划一下。 （5 ）小结：经过方才对三个城市的温度的认识，我们知道记录温度时，以 0℃为界线，用象 +4 或 4 这些数能够来表示零上温度，用-4 这样的数能够表示零下温度。 2 、试一试：学生看温度计，写出各地的温度，并读一读。 （写在卡片上） 、听一段中央台的天气预告，将你听到城市的最低和最高温度记录下来。 、小结：经过方才的学习，我们得出：以零摄式度为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。 三、学习珠峰、吐鲁番盆地的海拔表达方法（ P4 第 2 题） 、同学们你们知道吗？世界第一顶峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这是和它的海拔高度相关的。近来经国家测绘局宣布了珠峰的最新海拔高度。老师把相关网页带来了。 （课件出现网页，上边有简单的文字介绍） 。谁来读一读这段介绍。 、今日老师还带来一张珠穆朗玛峰的海拔图，请看。 （课件动向地演示珠穆朗玛峰的海拔图） 。从图上，你看懂了些什么？ 、我们再来看新疆的吐鲁番盆地的海拔图。 （动向演示吐鲁番盆 2 第一单元 负数 地的海拔状况）。 你又能从图上看懂些什么呢？ （指引学生沟通， 回答珠穆朗玛峰比海平面高 8844.43 米；吐鲁番盆地比海平面低 155 米）。 、珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。大家再想一想：你能用一种简单的方法来记录一下这两个地方的海拔吗？ （1 ）沟通：珠穆朗玛峰的海拔能够记作： +8844.43 米或 8844.43 米。 吐鲁番盆地的海拔能够记作： -155 米。（板书） （2 ）小结：以海平面为界线， +8844.43 米或 8844.