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《毫米的认识》导学案 《毫米的认识》导学案 PAGE / NUMPAGES 《毫米的认识》导学案 《毫米的认识》导学案 我知道了毫米和厘米间的关系会进行简单的换算。 我会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。 学习重难点 重点：体验 1 毫米实际的长度，并形成表象。 难点：学会用毫米作单位进行测量， 并知道 1 厘米 =10 毫 米 学习过程： 一、激趣定标 我会填： 1 、我们以前学过的长度单位有（ ） 2 、我会用手势表示 1 厘米有多长 3 、练习本的长度大约是（ ）厘米 、提出问题：要想精确地表示出测量结果，而测量的长度又不足整厘米，怎么办呢？引出毫米（板书课题：毫米的认识） 二、自学互动 我会观察和操作： 1 、我估计数学书的长大约是（ ），它的宽大约是 （ ），厚大约是（ ） 、为了检验我的估计是不是准确，我用尺子认真的量了 一下，数学书的长是（ ），宽是（ ），厚是（ ）。 3 、通过刚才的测量我发现（ ），通过 （ ）我知道不到 1 厘米的时候可以用（ ）做单位。 、认真观察直尺，数一数，比一比，你发现了什么？也 就是说 1 厘米 =（ ）毫米 5 、用手势怎样表示 1 毫米？我还知道 （ ）的厚度（或 长度）大约是 1 毫米 说一说： 测量生活中哪些物品一般用毫米做单位？ 三、测评训练 、教材第 22 页做一做 、填一填： 1 厘米 =（ ）毫米 4 厘米 =（ ）毫米 90 毫米 =（ ）厘米 60 毫米 =（ ）厘米 拓展练习： 35 毫米 +15 毫米 =（ ）厘米 2 厘米+5 厘米= （ ）毫米 45 毫米 =（ ）厘米（ ）毫米 4 厘米 +2 毫米 = （ ）毫米 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？