教育部高职影视表演专业教学要求（修订版）.pdfVIP

高等职业教育影视表演专业教学基本要求 专业名称 影视表演 专业代码 670205 招生对象 普通高中毕业生/ “三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵。 学制与学历 三年制，专科。 就业面向 面向影视传媒机构、文艺团体、话剧团、基层文化馆（站）以及其他企事业单位相关 部门，从事影视表演、表演类节目编排工作；还能够从事文化创意与策划、演出经纪、艺术 辅导与社会培训等。 初始岗位：影视表演、舞台表演。 发展岗位群：影视编导、文化创意与策划、演出经纪、艺术辅导、中小学艺术课程教 师等。 培养目标与规格 一、培养目标 培养掌握影视表演基本理论和技能，具有职业生涯发展基础和自主创业能力，能够在 影视传媒机构、影视剧组、文艺团体、基层文化馆 （站）以及其他企事业单位相关部门，从 事影视表演、影视剧目编排、文化创意与策划、演出经纪、艺术辅导与社会培训等岗位的工 作，德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。 二、培养规格 （一）基本知识能力 1.具有影视表演专业相关的人文知识，有较好的文字和语言表达能力。 2.了解艺术学和美学基础知识，具备良好的艺术修养和审美鉴赏力。 3.掌握英语和计算机的基础知识和基本技能，能够运用信息技术手段进行更为广泛的 学习。 4.具有较高的分析解决问题能力。 5.具有良好的人际沟通的能力和组织协调能力。 （二）专业知识能力 1.影视表演专业声、台、形、表的基本知识与能力。 2.塑造人物形象的能力。 （三）职业素质与态度 1.具有科学的世界观、人生观、价值观和良好的公民道德，热爱祖国。 2.热爱社会主义文化事业，具有良好的职业道德、较强的工作责任心、敬业精神和社 会责任感。 3.具有较强的创新精神、实践能力和团队合作能力。 4.具有健康的体魄和良好的心理素质。 职业证书 获得国家文化部职业技能鉴定指导中心颁发的电影电视演员、戏剧演员职业资格证书 之一，或地方人力资源和社会保障部门、文化部门鉴定的相关职业资格证书。 课程体系与核心课程 一、课程体系 （一）公共基础课 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文、 大学英语、计算机基础、体育与健康、形势与政策教育、职业规划与就业指导、军事理论。 （二）专业课 1.专业基础课：艺术概论、声乐基础、形体训练、人物角色化妆、语言表达技巧、影 视作品赏析等。 2.专业核心课：表演基础、镜前表演常识与技巧、戏剧作品排演、戏剧影视人物对白、 独白等。 3.专业选修课：导演基础、舞台灯光与美术、非线性编辑等、中外戏剧简史、中国文 化创意、大型活动策划与管理。 （三）综合实践课 校内专业实训（声形台表综合实训、小品演出、影视剧拍摄、实验剧目排演、校外顶 岗实习、专业观摩与调研、毕业汇报剧目。 二、专业核心课程简介 （一）表演基础 本课程通过表演中的观察与模仿、情绪记忆、想象与创造等元素练习、即兴命题表演、 小品排演、影视话剧片段排演等练习，使学生掌握舞台表演与影视表演的特性以及技能、技 巧和创作方法。在组织表演元素训练教学的各个阶段，着力培养学生的观察、判断、理解、 想象、感受、表现等能力和信念与真实感，使学生养成良好的创作素质。 （二）镜前表演常识与技巧 本课程主要是让学生了解电影、电视剧人物创作的表演特性。在熟练把握表演诸元素 的基础上，正确认识角色在电影、电视剧综合创作艺术中的地位及作用，掌握在摄影、摄像 机镜头前人物创作的表演技能、技巧和创作方法。 （三）戏剧作品排演 本课程通过中外戏剧片段的排演，使学生掌握创造完整的戏剧、影视人物形象塑造的 方法与技巧，具有独立进行剧本分析，构思和设计角色等人物形象塑造的能力，同时学会与 导演及剧组其他创作成员的协作。 （四）戏剧影视人物对白、独白 本课程是 “台词”和 “语言表达技巧”课的实训练习环节，相对设置为独立的课程， 旨在使学生学习并掌握利用声音造型，刻画不同性格人物形象的能力，是影视表演专业学生 的专业课。旨在培养学生熟练运用语言外部技巧刻画人物性格的能力，使学生学会创造色彩 丰富的人物语言的能力。 专业办学基本条件和教