九年级上语文《15 我的叔叔于勒》肖利军人教 教案新优质课比赛公开课获奖教学设计27.docVIP

1 《我的叔叔于勒》教学设计 【教学目标】 1.理清曲折的故事情节，把握文章脉络，了解人物的性格特点。 2.学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法，欣赏文章的艺术手法。 3.理解文章表现的主题思想，把握作者的创作目的。 教学重点：理解人物性格。 教学难点：小说主题思想的深入理解。 【教学时数】两课时 【教学用具】多媒体 【教学过程】 第一课时 一、新课导入： 教师在黑板上画一个圆，接着在中间画一矩形，叫学生猜着是什么？ 生：钱 师：是啊，这在古代叫孔方兄，也叫阿堵物，其实就是钱。那钱有什么用？ 关于金钱，古人说：（幻灯）贫居闹市无人问,富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨。 三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系. 马克思：货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻 由马克思的话我们可以看出资本主义社会维系人与人之间关系的便是纯粹的金钱。金钱能是冰炭难容、势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人行同陌路。法国优秀 短篇小说巨匠莫泊桑以他卓有成就的小说对此做了准确犀利的阐释，今天我们一起走进他的小说，去体会人情冷暖和世态炎凉。 二、作者介绍及体裁介绍： ①、莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。 他出身于没落的贵族家庭，当过兵，做过小公务员，目睹了资本主义社会中形形色色的人物，所以他有深厚的创作基础。他特别善于写揭露资产阶级社会道德的短篇小说。《我的叔叔于勒》就是其中的一篇。 ②、小说是是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想 的一种文学体裁。小说有三个要素：（ 人物 ）、（ 情节 ）、（ 环境 ）。其中情节分为（ 开端 ）（ 发展 ）（ 高潮 ）（ 结局 ）四个部分，环境分为自然环境和（ 社会环境 ）。 三、字音、字意 1．、．拮据．．jié jū 手帕．pà 诧．异chà 糟蹋．． zāo ta 赚．钱 zhuàn 拟．定 nǐ 别墅． shù 栈．桥 zhàn 煞．白shà 牡蛎．． mǔ 2 撬．开 qiào 拖累．． tuō lěi 女婿． xù 哆嗦．． duō suo 褴褛．．lán lǚ 2、拮据：手头紧，经济状况不好。 栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。 煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。 撬开：用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中，用力扳另一头，使缝隙增大。 诧异：惊讶，觉得十分奇怪。 褴褛：衣服破烂不堪 四、整体感知： 1、文章题目是《我的叔叔于勒》，你认为这个题目在强调什么？ 强调了我和叔叔间永不变更的血缘关系。 2、但文中故事却围绕一个“变”字展开，你觉得什么在变，请联系文章内容回答。 于勒的境遇在变。 菲利普夫妇对于勒的态度在变。 3、自由快速诵读课文，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒称呼的词语圈出来。 ①贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值 ②富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星 ③贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的 4、从上面这些不同的称呼中，可以看得出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？ 盼望——赞美——厌恶、仇恨 5、菲利普夫妇对于于勒的称呼、态度的变化，其评价的标准是什么？ 是根据于勒的经济情况的变化而不断变化的，表明他们评价的标准是金钱，而不是亲情。 6、请结合菲利普夫妇对于勒的态度的变化，理清小说的情节。 第一部分（1—4）开端——盼于勒。 第二部分（5——19）发展——赞于勒。 第三部分（20——47）高潮——怕于勒。 第