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五年级上册第四单元我们风筝飞上天综合实践 教案 能根据测试结果分析 ^p 制作问题并调整，直至完成制作。 具 /、 体 目 标 通过拆解、观察，感知作品的主要组件及制作材料。 能根据制作需要，模仿绘制简单的图纸（包含刻度、材料、制作步骤和简单 图例） 。 能选择适当的材料，依据图纸尺寸处理材料，运用简单的工具进行制作。 能根据测试结果分析 ^p 成功和失败的原因，不断调整直至制作完成。 能分享制作的经验与感受。 日 综合实践单元分析 ^p 教学时间： 年 月 综合实践单元分析 ^p 教学时间： 年 月 主 题 示 例 架 构 主题名称 我们的风筝飞上天 第一阶段：我的风筝 我做主（ 1 课时） 1、 激情导入：交流发放风筝的感受。最后一次放风筝是什么时候？ 什 么条件下放风筝最好？放风筝有什么诀窍？ 2、 明确任务：利用生活中常见的材料和工具， 的风筝，明确完成任务的时限。出示教师或同学制作的范 自己动手做一个能 飞上天 例及图纸。 3、 提出问题：学生围绕将要完成的任务，提出问题和困难。 第 1 页 共 13 页 4、 整理思路：将任务分解为几件具体的事情， 发现问题和困难间 的关 系，哪些问题涉及材料和工具，哪些问题涉及制作，哪些问 题与哪个阶段的事情 相关。 5、 课后延伸：拆解风筝，再还原，看看风筝由哪些部分构成，再 确问题和困难。 第二阶段：设计风筝 （1 课时） 1、 回顾导入：学生汇报拆解风筝的发现。在拆解中是否解决了上 次明 节课 提出的某些问题？又产生了哪些问题？ 2、 拆解分析 ^p ：小组交流拆解中发现的风筝的结构和材料特点。 分 组汇报，现场拆解，归纳结构和材料的共同特点，尝试整理制作 具。 3、 图纸示例：教师出示自己制作风筝过程中绘制的图纸， 步骤及工 说明图 纸在 制作中的作用，学生将关于材料、结构、工具以及制作步骤 等内容呈现在图纸 上，用绘制图纸的方式呈现小组讨论的结果和 制作的思路。 4、 尝试绘图：教师下发包含组成素材的空图纸，小组逐一讨论， 在图纸上，达成小组共识。 5、 课后延伸：小组同学确定图纸，准备材料，并利用工具处理材 使之成为可组装的部件。 第三阶段：制作风筝 （2 课时） 1、 回顾导入：检查材料，确认材料是否按图纸进行了处理，是否 做风筝的材质特点。 2、 3、 成制作。 讨论步骤：小组汇报各组确定的制作步骤，并达成共识。 完成制作：明确制作的步骤和注意事项，小组合作，按图纸设 4、 反思小结：小组呈现制作状况， 汇报在制作过程中遇到了哪些 和问题，其他小组是否有相关建议。 记录 料， 符合 计完 困难 第 2 页 共 13 页 5、 课后延伸：分析 ^p 解决制作中的问题（是图纸设计出了问题，还 是制作过程出了问题）。小组完成制作。 第四阶段：放飞风筝 （1 课时） 1、 展示：检查各组风筝的完成情况，汇报制作中的问题。 2、 要求：提出室外放飞的观察重点及要求， 有经验的学生示范风 筝放 飞的技巧。 3、 试飞：根据测飞结果分析 ^p 原因，现场调整。 4、 反思：风筝是否飞上了天？分析 ^p 原因， 重点从图纸设计、制 作、 放飞技术等几个方面分析 ^p 。 5、 课后延伸：收集活动过程中的学习资料，调整并装饰风筝，准 备参 加校际的风筝比赛。 活 动 反 思 综合实践教案（第一阶段） 综合实践教案（第一阶段） 教学流程（按课时设计） 环节 活动过程 指导要点 二次备课 一、激趣导入 1. 交流：放风筝的生活经历。 1. 本主题活动建议从学生已有经 （1）最后一次放风筝是什么时 验出发，新的知能建立在现有的理 候？和谁一起放的？风筝飞上天 解的基础上，了解学生对风筝的话 了吗？ （ 2 ）风筝是什么样的？用 第 3 页 共 13 页 题已经有哪些经验， 2?引导学生 什么材料做的？买的还是自己做 回顾与主题有关的经历，为学生后 的？ （ 3