九年级语文乡愁课件.pptVIP

每一个日落的黄昏,每一个月圆的夜晚,每一阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪,勾起他们对故土的怀恋。诗人们会把难以排遣的思之愁诉诸笔端。于是，我们便能欣赏到一首首凄婉哀伤的诗歌,感受诗人那绵绵的思念、那柔美的哀伤。今天,我们要学习的是一首典型的思之作——《?愁》。 3 愁 余光中 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。〔重点〕2.学习作者运用鲜明的意象表达情感的写法。〔重点〕 3.在诵读中体味诗人浓烈的怀思国之情。〔素养〕 学习目标 余光中，诗人、散文家,生于江苏南京,后移居台湾。代表作有《愁》《等你,在雨中》,诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》,诗论集《掌上雨》等。因本诗得名“愁诗人〞。 知识备查 写作背景 《愁》写于1972年。同所有漂泊到海岛台湾的人一样，余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思之情。同时由于大陆和台湾之间人为的长期隔绝，这种思情怀客观上具有以往任何时代的愁都不可比较的特定的广阔内容。余光中作为一个离开大陆多年的当代诗人，饱含深情地写下了这首浅易但韵味无穷的《愁》。 小时候愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 愁 整体感知 有感情地朗读诗歌，感受诗歌的结构美，音韵美。 长大后愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 一二节语速要慢，读出思念之情。 后来啊愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 读作轻声，相当于“呵〞，读出生死离别的伤感。 一字一顿。 单调上扬，读出对祖国的无限思念，要有荡气回肠的感受。 整体要语调深沉，语速舒缓，感情真挚。 整体感知 1. 再朗读诗歌，全诗的表达顺序是什么？从哪些词语可以看出来？ 小时候 长大后 后 来 现 在 时间顺序 这四个时间词分别对应了人生的四个阶段。 精读细研 愁 船票 邮票 坟墓 海峡 2.愁本来是一种抽象的情感，诗人是怎样把它写得具体形象的？〔借助了哪些意象〕 精读细研 意 象 邮 票 船 票 坟 墓 海 峡 家国之思 丧母之哀 夫妻之爱 母子深情 3.说说这几个具体的意象分别表达了什么感情。 精读细研 4.邮票、船票、坟墓、海峡是怎样具体表达母子深情、夫妻之爱、丧母之哀、家国之思这四种情感的？ 　　抓住“邮票〞这个意象，邮票让人联想到通信,在外求学的学子思念母亲,点点滴滴的思念之情凝聚在这小小的邮票上,邮票虽小,却蕴涵对母亲的思念之情，于是一枚小小邮票引发了他的愁。 小时候愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 母子深情 精读细研 长大后愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 　　抓住了“船票〞这个意象，说长大后的愁，一个在异国(异地)孤客的愁，是那一张张把他从新娘身边拉走的窄窄的船票引发的愁。 一张船票，虽然是窄窄的却凝结着对新婚妻子的不尽相思之情。 夫妻之爱 精读细研 　　抓住“坟墓〞这个意象，说母亲去世后留给他的愁，一个孝子的愁，是使他抱恨终生的那一方矮矮的坟墓。 一方坟墓，虽然是矮矮的，却将慈母与诗人天人相隔，其间无限的悲哀与对母亲的思念也许只有诗人亲身经历过才能真正体会到。 后来啊愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头 丧母之哀 精读细研 　　抓住了“海峡〞这个意象，说现在的愁，引发他愁的是那一湾浅浅的海峡。一个游子对故土的思念以及期盼早日统一的思想感情。 而现在愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 家国之思 一湾海峡，将台湾大陆分隔多年，可是这浅的海峡又怎能割断炎子孙对故土的绵绵思念呢？道出了一个游子对故土的思念以及期盼早日统一的思想感情。 精读细研 1.邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象前表修饰、限制的数量词和形容词在诗中有什么表达效果？ 一枚 一张 一方 一湾 小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的 把愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，这种看似轻描淡写的方式，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思情感。 合作探究 小时候 长大后 后来 现在 邮票 船票 坟墓 海峡 思母 思妻 哀亡 思国 个人思亲思乡 借物 抒情 家国 之思 升 华 2、可以删掉第4节吗？ 《愁》借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，把抽象的愁具体化了，使之变成具体可感的东西，表达了诗人渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望，也表达了诗人思念家的强烈情感。 概括主题 课堂小结 拓展延伸 如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子。这时你会说愁是什么？请同学们调动你的积累，借助一定的意象来抒写你的愁。 愁是