人教版《道德与法治》四年级上册 《我们班 他们班》第一课时 教案 教学设计.docVIP

3 《我们班 他们班》 教材分析 《我们班 他们班》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元的第三课，本单元的内容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。《我们班 他们班》一课中体现出学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养的基本要求之一。因此，引导学生正确认识竞争、处理竞争，学会友善地对待生活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有必要的。 教学目标 1.通过对校园活动的回顾，了解我们班的特点。 2.通过调查与交流，了解其他班级的特点，发现值得本班学习的地方。 教学重难点 1.了解其他班级的特点，发现他们班的优点。 2.认识到班级与班级之间的不同，并学会尊重其他班级，学习其他班级的优点。 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话导入，引出“他们班” 1.教师引导学生，回顾自己班级在学校取得的成绩，引发学生对自己班级的思考，让学生打开心扉，说一说我们班的特点和优点。 2.说一说其他班有什么特点，引发学生们思考从哪些角度去了解其他班级。 二、调查研究，了解“他们班” 1.引发困惑，激发探究他们班的兴趣。 教师出示教材插图，通过“张小文”的话外音，引发学生结合自己班级生活中的类似事例思考自己的困惑，进一步激发探究他们班的兴趣。 2.课堂交流，发现他们班的特点和优点。 (1)教师根据学生调查任务进行交流。 交流过程中，可以根据实际情况出示调查表： ①班级名称： ②人数； ③班主任： ④特点： ④值得我们学习的地方： (2)教师引导总结：每个班级，都有自己的特点，也都有值得我们学习的地方。就像我们的好朋友一样，要相互学习，共同进步。学校就像一个大家庭，每个班级都是学校大家庭中的一员。