《为中华之崛起而读书》教学设计.docxVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 教 师 课题名称 语文 罗小英 学生的读书目的不够明确。 教学目标： 年 级 三 教学形式 单 位 中江县教科所 《为中华之崛起而读书》 学情分析 教学目标 1、通过反复朗读，体会“中华不振”的含义，从而进一步明确少年周 恩来立志 “为中华之崛起而读书”的原因。 2、能通过抓重点词句、发挥想象，走进课文情境，深入体会文章内容。 3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 教学过程 一、聚焦“中华不振” 1、点击大屏幕，出示课题：为中华之崛起而读书。 这节课我们继续学习课文，读课题 ―― 2、在课文中，有一个词语和“中华崛起”的意思正好相反，这个词是 ——。（板书：中华不振） 3、学生谈一谈对“中华不振”这个词的理解。 二、感受“中华不振” 1、出示自主学习的要求： v 读一读：用心默读 7、 8 自然段。 v 找一找： 从哪些地方可以看出 “中华不振” ？ （用笔画出来） v 想一想：你是怎样感受到“中华不振”的？（在句子旁边留 下自己思考的痕迹。） 2、生自学，教师巡视指导。 3、小组交流学习成果 4