部编版三年级语文下册守株待兔教学反思2篇.pdfVIP

《守株待兔》教学反思 《守株待兔》是一则寓言故事。课文主要讲的是一个种田人，偶 然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此丢掉锄头，坐在树桩旁边等着， 结果再也没有得到野兔，地也荒了。这则寓言告诉我们：不劳动不会 有收获，不能靠碰运气过日子。文章用生动形象的语言叙写了 一个 饶有趣味的故事，从而阐明一个深刻的道理。 教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以读为本，牢牢抓住朗读， 扣住重点朗读，读好、读懂，加强感受与体验，力求通过读作为学生 学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地 读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教 育。 揭题伊始，我就呈现学习方法，接着通过解题： “守株”、“待 兔”，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目 “守株”和“待兔”，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这 种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在 学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的 发展。然后让学生自己读，自己想，自己填，最后归纳出寓意。这样 就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。学生经历了这样获得新 知识的过程，不但对新知识掌握得牢固，而且掌握了学习这类知识的 方法程序结构。