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四年级写人作文教案 【篇一：小学四年级写人作文指导】 小学四年级写人作文指导 一、确定文章中心。 在写一个人时，要想想所写的人是什么样的一个人，都有哪些好的 品质和性格特点。 二、围绕中心选材。 选出相对应品质和性格的事例 i 三、学会刻画人物。 在写人时，要抓住最能表现人物思想品质、性格特点的外貌、语言、 动作、心理活动等方面进行描写，来刻画人物性格特点。 1 、外貌描写 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着、姿态、语调、外貌特 征的描写。 2 、语言描写 语言描写就是描写人物所说的话。语言描写要注意两点：一是最能 表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符 合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等 方面的特点。 3 、动作描写 动作描写就是描写人物的行动、动作。怎样描写人物动作呢？首先， 要选择关键性的动作来写。要写准确。 4 、神态描写 就是描写人物的表情、神情。 5 、心理描写 心理活动就是人物内心的活动。指人物内心的喜、怒、哀、乐、犹 豫、嫉妒等复杂的感情。 四、精心谋篇布局。 1 、总分总式。 这是最常见的写人结构。它的特点： 第一部分开头：点明题目，总 起全文。 第二部分主干部（中间部分），可写一件事，也可写几件事，来表 现人物性格特点。（一件事要求做到有时间、地点、人物、事情起 因、事情经过、结果） 第三部分结尾：总结全文，照应开头。 例文 一个值得学习的人 让我值得学习的人有很多，其中我的妈妈最让我敬佩。 有一天，妈妈想打开电视散散心，可是刚打开电视就被看到的景象 震撼了。原来是四川汶川大地震了！其中有两位母女俩也没逃过去， 这时有一块大石头眼看就要砸中她们了，就在这千钧一发之际，母 亲把她的女儿推到了一边，自己却被石头砸中了。看到这儿，感动 的眼泪慢慢从眼眶里流淌出来。妈妈看到许多人惨死在地震中，还 有许多人无家可归很可怜，这时妈妈对我说： “叶子，你看到了吗， 以后少花一分是一分，我要把省下来的钱捐给那些需要帮助的 人。 ”“那您要捐多少钱呢？ ”我好奇的问。妈妈回答到： “一千 元。 ”“一千元！一般人就捐一百元，您为什么要捐那么多？ ”我不解 的问。妈妈不紧不慢地说： “别人捐一百，我捐一千，我只是尽我的 所能去帮助别人，跟金钱多少无关，这是一份爱心！ ”这就是我的 妈妈。我为有这样一个好妈妈感到骄傲。 【篇二：小学三、四年级写人作文指导与训练教案】 小学四年级写人作文指导与训练教案 外貌描写习作训练（一） 教学过程： 一、 二、 揭题导入： 1、简略介绍： “写人的记叙文 ”。 要点：（ 1）写人 的记叙文，是记叙文的一种重要类型。（ 2 ）写人要选择熟悉或仔细 观察过的人，必须抓住人物的特点。（ 3 ）写人技能有：外貌描写、 动作描写、语言描写、心理描写等。 三、 写》。 初步感知，了解外貌描写的具体内容。 1、请同学说一说你同座位同 学的外貌。 2、你是 2 、揭题展标：本次作文训练，我们一起来学习 外貌描写。 3 、板书课题：《外貌描抓住哪些方面来描写外貌的。 3 、 师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等） 三、抓住不同人物外貌的特征 1、了解观察不同年龄、职业、身份、 性格、性别人物的外貌特征。 a 、出示投影片（医生、军人、交警、 教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他 们在衣着、神态等外貌上有什么特征？