9烂漫的“点地梅.docxVIP

9. 烂漫的点地梅 教学目标 1．自主学会本课的生字，理解本课的新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累优美词句。 3．能抓住重点词句，联系上下文，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，从而体 会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情。 4．学习文章借物喻人的表达方法。 教学重、难点 重点：读懂课文内容，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，体会作者所要表达的 思想感情。 难点：学习作者赞点地梅就是赞高原筑路兵的这种借物喻人的表达方法。 教学准备 教师：搜集歌曲《青藏高原》及点地梅、青藏铁路建设的资料。 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 课时目标 1．自主学会本课的生字，理解本课的新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．能抓住重点词句，联系上下文，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，从而体 会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情。 教学过程 一、揭示课题，导入新课 1． 媒体展示青藏高原的美景（可配《青藏高原》的歌曲），激发学生的情感。 2． 同学们，现在就让我们一起走进青藏高原，去认识生长在那里的一种奇特的植 物，请齐读课题——《烂漫的点地梅》。 二、初读课文，整体感知 1．学生自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子。 2． 教师检查学生认读生字、新词情况。 3． 想：课文主要写了什么？（教师根据学生回答相机板书：点地梅 高原筑路兵）