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四年级阅读与写作教案 【篇一：小学四年级语文作文教学案】 1 、介绍一种物品 习作要求： 读了本组课文，你一定体会到了说明文的一些特点，学到了一些说 明方法。本次习作，我们就练习写说明文章。 你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或 电器，在习作之前，先通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式， 尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照 怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。 写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一 改。 课前准备： 请同学们在课下选择一件自己感兴趣的物品，可以是蔬菜、水果、 文化用品、家用小电器，也可以是玩具、发卡、鲜花等，只要能随 身带到学校的小件物品均可。确定所选择的物品以后，通过观察、 参观、访问、阅读说明书等多种形式尽可能多地了解该物品的特性， 为作文课上的交流和写作准备好丰富的资料。 教学过程： 一、在交流中唤醒心中的说明方法 1 ．今天作文课的主要内容是请同学们观察一个自己最喜欢的物品， 并把它介绍给大家。课前我已经把要求告诉你们了，相信同学们完 成得很好。 准备的是什么呢 ? 我想，我们首先应该互相了解了解。提两个小小的 要求：第一，每一个同学都要向大家汇报。第二，汇报的时候不仅 要把你带的物品给大家看一看，还要在报出名字的同时说出这个物 品的一个特征。比如可以这样说：我带来了一只胖嘟嘟的小猪。胖 嘟嘟就是小猪的特点。 看看自己手中拿的是什么，想想怎么说。 2 ．学生依次向大家汇报。 3 ．请同学们按照自己所带物品的类别组成临时小组。 二、多角度观察并写作 (一 ) 自主观察，写下自己所看到的结果。 1 ．同学们所带物品种类很多，你打算从哪些方面介绍你带的物品呢 ? 想一想，以条目的形式写下来。 2 ．小组内交流交流，把自己没想到的方面补充上。 3 ．分小组汇报交流的结果。 4 ．按照刚才共同商议的角度仔细看看你手中的物品，边观察边进行 语言的描述。 5 ．把刚才我们观察到的结果按照一定的顺序记录下来。 6 ．请学生读写作片断，师生共同评议修改。 (二 )分类补充，拓展学生观察的角度 1 ．刚才同学们从自己熟悉的角度观察了手中的物品，其实，观察一 个物品的角度还有很多，我这里有几个小小的锦囊，里面装着新的 观察方法，我相信，你如果按照所指示的方法再来观察你手中的物 品，就会发现很多过去没有发现的或者被你们忽略的很有意思的东 西。下面我把这些锦囊分别送给各小组的同学，要求大家在我发完 以后一起拆开。 给蔬菜 (诸如油麦菜、小白菜一类 )、鲜花、树叶、小草组： 请你们这样做做，看看发现了什么 ? (1) 把你手中的蔬菜、鲜花、小草、树叶摘一片下来，摸一摸有什么 感觉 ? 仔细观察，你还发现了什么 ? 把这些花瓣或叶片一片片摘下来， 比较一下，他们的大小、形状有什么变化 ? 在花瓣、叶片摘完以后， 最里面有什么 ? 什么颜色 ? 什么样子 ? (2) 如果你有放大镜，把叶片、花瓣放在放大镜下面，你又看到什么 ? 把它们分别横着、竖着撕开，你看到了什么 ? (3) 捏起一片轻轻咬上一口，什么味道 ? 口中什么感觉 ? (4) 再捏起其中一片，轻轻揉搓，有什么感觉 ? 你看到了什么变化 ?再 伸展开来，你看到的花瓣或叶片还和刚才一样吗 ? 把花瓣或叶片放在 白色的餐巾纸上揉搓，打开以后你看到了什么 ?你想到了什么 ? 给蔬菜 (诸如茄子 )、瓜果组： 请你们这样做做，看看发现了什么 ? (1) 用小刀把你手中的物品轻轻切开，你听到了什么