科教版四年级下册科学教学计划.pdfVIP

. . 科教版四年级下册科学教学方案 乐民中心小学 苏小荣 一、学生情况分析： 进人四年级以后，学生对科学课的 学习已经有了一定的根底，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。 学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜 欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备 初步的探究能力，动手能力。另外，在进展着观察、提问、假说、预 言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力 得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不 够，观察或描述的方法还不会实践运用。大局部学生知识面不广，勤 于动脑的同学占的比例不是很大。 还有的学生在活动的时候常常耗时 低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本 学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。 教学中要因势利导， 积 极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观