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妈妈的账单教学设计 妈妈的账单教学设计 妈妈的账单教学设计 太平溪小学导教课方案 主备：韩双秀 授课时间： 2013 年 5 月 7 日总第课时 课题 20、妈妈的账单 课型 新授课 学习目标 1、 学习默读课文。 2、 读懂课文内容，领悟母爱的无私与无价，懂得主动帮父亲母亲做事。 3、 培养独立的阅读能力。 学习重、难点 重点是读懂课文内容，领悟人物的思想感情；难点是理解妈妈给小彼得的那份账单 的含义。 学习准备 教师准备课件 学生采集母爱的名言警句、母爱的故事 学习时间 1 课时 学习环节 教师活动 学生活动 导入 一、巧设悬念，激发兴趣（ 5 学生思虑为什么“ 0＞ 分钟） 60”？ 环节 1. 板书“ 0＞ 60”。 账单是什么？ 2. 师：看到这个算式，你 学生说出在生活中见过的 有哪些疑问？（学生回答） 账单。 3. 师：问题的答案就藏在 今天我们要学习的课文《妈妈 的账单》里。板书课题（学生 做书空练习 ) ，齐读课题。  教课方案素材 账单是指记录钱币、货物出入事项的单据。 对，就是近似这样记录钱 物支出和收入事项的单据。）再看看“账”的偏旁你又理解了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。） 自主 学习  4. 理解账单。“账单”是 什么？（学生回答） “你见过账单吗？”（学生回 答），出示生活中的账单。 二、初读课文，读准字音，把 认读生字、词语： 课