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高等院校教育督导工作规程 （***办〔2010〕21号） 第一章　总则 第一条??为进一步提升人才培养质量和办学水平，确保教育督导工作的实效性与导向性，结合学校教育督导工作的实际，特制定本办法。 第二条??教育督导工作的宗旨是：根据高职教育的类型特征，结合学校实际，在学校教育教学管理、专业建设、师资培养、科研管理等方面提出合理化建议，促进学校工作更趋科学化、规范化和制度化。 第三条　教育督导工作的基本原则是：以督促改、以导助建、导督并举、重在引导。 第四条??教育督导工作的任务是：根据学校专业建设与发展规划，对学校的教育教学工作进行监督、检查、评估、审议、指导，多渠道快速反馈教育教学工作信息，优化学校教育教学管理，保证相关管理制度的贯彻执行，实现高技能人才培养过程的有效控制，保证高技能人才培养的质量。 第五条　本规程所称教师是指承担学校各项教学任务的所有专任、兼任教师和兼职教师。 第二章　组织与机构 第六条　学校实行校、院两级督导体系，由来自行业和企业的高级技术人员、教育专家、学校教育管理人员及资深教师组成校、院两级督导专家组，对学校教育教学活动进行检查、指导、评估。教育督导处作为学校职能部门，负责教育督导工作的组织、协调和管理。 第七条　学校成立教育督导委员会和督导专家组，成员组成由学校校务会议讨论决定，办公室设在教育督导处。学院成立教育督导组，成员组成由学院聘任、学校备案，办公室设在学院教科办。 第八条?教育督导委员会设主任委员1人，副主任委员2人。校长任主任委员，分管教学和分管学生的校领导任副主任委员，委员由相关校领导、学校职能部门负责人组成。下设督导专家组，设组长一名，成员由专职督导和校外基地现场教学兼职督导组成。二级学院教育督导组由院长任组长，成员由专职督导和校内兼职督导组成。专职督导以行业、企业和教育专家为主，校内兼职督导由教学管理人员和资深教师代表组成，校外基地现场教学兼职督导以基地在职技术总监或优秀技术人员为主。 第三章 ?督导员基本条件 第九条　专职督导应具备以下条件：具有副高及以上专业技术职称，身体健康，有责任感，有较高的专业水平和较强的实践能力，懂得高职教育教学规律，具有先进的高职教育教学理念，能较好地把握高职教育教学改革的内涵特征，能够胜任教育教学工作的调查与研究。 第十条　校内兼职督导应具备以下条件：有高度的责任感和事业心，长期从事教学或教学管理工作，具有先进的高职教育教学理念和丰富的高职教育教学经验，能较好地把握高职教育教学改革的内涵特征，教学水平较高，在师生中有一定的威望。 第十一条　校外基地现场兼职督导应具备以下条件：热心职业教育，关心学校发展，能协调校企双方工作，行业企业工作经验丰富，生产技术与管理能力强。熟悉学校教育教学工作的特点和高职教育教学改革的要求，能够胜任教育教学工作的调查与研究。 第十二条　校级专职督导专家的选聘，由学院或教育督导处提名，学校审批。 第十三条　校级专职督导专家和校外基地现场教学兼职督导专家的考核由教育督导处负责，校长审批；院级专职督导专家的考核由教科办负责，二级学院院长审批。 第十四条　教育督导人员的聘期为一年，也可连续聘任或提前解聘。 第十五条　专职督导专家在相应学院和教育督导处的安排下开展工作，校外基地现场教学兼职督导在教育督导处安排下开展工作。 第四章　主要职责和职权 第十六条　教育督导委员会的职责是：制订督导制度；审核、复评督导结果；研究、审议督导建议。 第十七条　督导专家组的职责是：开展教学督导工作；对专业教学改革、基地建设及基地教学运行状态、教师课程教学质量、教师企业实践及教师考核等影响人才培养质量的关键要素和教学环节进行检查和评价，提供咨询和建议；定期研究、分析、反馈教学问题；指导、帮助开展教育教学活动。 第十八条　教育督导处工作职责是：建立健全教育督导体系，完善督导评价体系与制度；组织指导督导工作，开展调查研究，反馈情况，提出建议；向管理部门提供相关决策依据；研究最新督导动态，总结推广先进经验；协助教学管理部门开展相关工作。 第十九条　教育督导人员的主要职责是：督导专业、课程、师资队伍及基地的建设；督导教风、学风建设；评价教师教学能力、实践能力、科研能力；评价实践教学质量；为教育教学工作的改革、决策提供咨询；研究探索高职教育督导工作的方法与途径等。 第二十条　教育督导人员根据学校有关规章制度和本规程进行督导活动，并行使以下职权： （一）列席有关教育教学工作会议，参加各种教育教学活动； （二）随机性听课或选择性听课，对课程教学、实践教学及管理环节进行检查督导； （三）要求单位或个人提供与督导内容相关的教学文件、档案、资料、簿册，并汇报工作； （四）进行现场调查及召开各种类型的座谈会； （五）对单位和个人，提出表彰奖励或整改意见的建议； （六）直接向院、