“表达交流”综合实践教案北师大版.docxVIP

“表达交流”综合实践教案北师大版 死如 ，在死亡的 《囚歌》《在出 壮烈、那 无 于衷，宁静致 。 迎会上的演 》 《牛虻就 》那深情、那坦 、那血性、那 无畏，感到了心灵的震撼和灵魂的 2. 同学 从 外 籍或刊物中， 升。 找 一篇表达美好的情 和思想的 文： 或豪 ， 或婉 ， 或柔美，或壮美，或气吞山河，或浅唱低吟，深情并茂地朗 。 二、 内合作研 1．本单元文章都不失崇高之美，但风格不同，有壮美，也有柔美。当然，也 有介于两者之 间的。请将本单元诗文的表现风格作一分类。在小组中谈谈自己的分法，说 说自己更喜 欢哪一篇或哪一类。 壮美： 柔美： 介于两者之中： 2. 本单元都是表现的都是革命者的精神境界、 高贵品质， 最感动你的是 哪个人物， 为什么？ 3．找出课前搜集的关于志趣的诗文，开展“至情至性”的诗文朗诵会，看谁 读得最富有感染力。 三、拓展延伸 读下面的文字，进行仿写一段拯救小动物的过程，不少于 100 字。 我把它放在身边的窗框上， 让它苏醒过来， 那时它的生命的火焰跳动得还 是很微弱。 它依然 静静地伏着； 第 1 页 共 7 页 我于是把几朵开着的花朵放在它的触须前面，