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指导学生自评与互评活动道德实施中的反思 让学生学会自评、互评， 在道法课学习中，评价是很关键的，既要做到公平又要做到合理。只有在评价的基础上才会发现问题与不足，只有这样才会有进步。本人在实施评价教学中发现在评价时，有些学生往往认为就是挑他人毛病，揭他人的短处。所以在评价时，多是批评，挑剔的评价。这是一种不健康的人格和心态，对小组学习和他人的发展会产生不利影响。一个客观的好的评价会激发学生学习的兴趣，提高学生的自信心，激励学生不断进步；相反，一个不客观不合理的评价，会打消学生学习的劲头，挫伤学生的自尊心与自信心。 那么怎样才是正确的评价呢？不是一味地找茬儿，而是要一分为二地、客观地、公正地评价，既要看到人家的优点，又要看到人家的不足。所以要让学生学会评价，首先要让学生学会赞赏，有欣赏的眼光看他人，在此基础上，在委婉、诚恳地指出对方的不足之处。要让学生学会这样说话：“我很欣赏××同学完成的动作，美中不足的是……”，“我觉得××同学做的很好，如果……，那就更好了。”这样地评价，会产生微妙的效果，彼此之间能够接受，而不是过分的打击，因而学生的交流才会更加融洽，关系才会更加亲密，小组学习才会更有效。在以后的教学中我会注意这些的。