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历史专题讲座 初中历史课堂教学的导入策略 一、导入的意义 1．导入的定义俗话说： 良好的开端是成功的一半。 一般而言，教师在课堂教学活动中往往都会有一个导入以引领新的教学内 容的开展。 导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时，引导学生进入学习状 态的行为方式。 它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情境和课堂氛围，把学生带进一个 与教学任务和教学内容相适应的理想境界。 2 ．导入的类型 ⑴ 课程导入它属于整个课程的导入，亦称导言课、绪论 课。 历史课本导言课告诉学生学习历史的目的、内容、意义和学习方法，在学 生心中点燃求知之火，为新的学习打下良好思想基础。 在初中，可以利用图片等形象材料，说明了什么是历史，为什么学习历史 以及怎样学习的问题。 ⑵ 单元导入一个新单元学习之前的导言。 说明本单元的教学目标和将要学习的内容，使学生明确学习的方向。 ⑶ 课时导入指一堂课的 “导语 ”。 导入可以在以下场合使用： a.在课堂教学开始时 b.各子目之间的过渡 c.教学重点