《语文》教案《记叙文的选材与组材》.docxVIP

《记叙文的选材与组材》教案 教学目的 : 1.掌握记叙文选材和组材的方法 ; 2.试着写出材料新颖的文章 . 教学重点难点： 在动手训练写作的过程之中掌握记叙文选材和组材的方法， 并会 运用到实际的写作之中。 教时安排 : 两课时 教学步骤： 第一课时 主要内容：记叙文选材和组材的方法 教学过程： 一、导入新课 俗话说，巧妇难为无米之炊。要想写好文章，选材是关键。 要材料，靠积累。要积累，靠观察，靠收集。占有材料，途经一 般有三： 1、从生活中汲取。沸腾的是写作的源头活水，热爱生 活，关注人生，作文就有取之不尽，用之不竭的题材。 2、从书 籍中收集积累。人不能事事经历，书籍为我们体味生活，理解生 活提供了又一渠道。 3、整合生活素材，或在原材料基础上，借 假设推理而生发出新的材料。 二、了解记叙文选材和组材的方法 （一）学生谈谈自己在写作记叙文的过程之中自己的一些困惑， 并且老师要注意引导学生谈到自己在选材和组材上面的一些不足。 （二） 学生相互谈谈， 讨论可以解决他们所遇到的这些困惑的一 些方法。 （三）老师讲授记叙文选材和组材的办法 1.选材的方法 ①材料要真实。 “一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 ”（元 好问《论诗三十首》 ）意在告诉我们，写文章语句自然天成，才