阿基米德折弦定理的四种常规证法.docVIP

???/ MAC= Z MCA---①又??? ???/ MAC= Z MCA---①又??? W 次，... mc=mAMBC= / MAC---② 阿基米德折弦定理的四种常见证法 Just in ?深圳 平面几何内容在整个初中数学知识中占有很重要第位，无论是中考还是平时阶段 检测，往往会在几何题目的设置上体现选拔性。更有人说：“初中数学学得好不好， 关键看几何好不好”。这些虽然仅仅是一些说法而已，但也不无它的道理。平面几何 的确是考察学生的一个很重要的方面，几何学习的关键主要是掌握作辅助线的技巧。 而这些技巧也并非一朝一夕就能掌握的，需要长时间的积累，总结，并应用才能较好 掌握。在整个初中范围内，圆作为一个独立的章节更显现它的重要，并以综合难度大, 辅助线的作法较多着称。下面就以“阿基米德折弦定理”的证明为例来浅谈本人对圆 的学习心得 问题：已知M为的中点，B为 上任意血，且MD BC于D.求证: AB BD DC 证法一：（补短法） 如图：延长 DB至F,使BF=BA ?/ M为的中点二AM=MC, MBA MBA 又???/ MBC+ Z MBF=18 0---③由 M,B,A,C 四点共圆.Z MCA+ Z MBA=18 0---④ 由①②③④可得：Z MBAZ MBF 在厶MBFMA MBA中: BF BA MBF ?△ MBF △ MBA（SAS. MF=MA,又 v MC=MA ? MF=MC MB MB 又??? MD 丄 CF . DF=DC 二 FB+BD=DC 又 v BF=BA ??? AB+BD=DC （证毕） 证法二：（截长法） 如图：在 CD 上截取 DB=DG ?/ MD 丄 BG 二 MB=MG .Z MBG= Z MG B---① ,.Z MBG= Z MAC 又 vZ MAC= Z MCA（已证）， ? Z MBG= Z MCA---②由①②可得Z MGBZ MCAZ BCA+Z MCG 而/ MGBh 而/ MGBh GMC：+ MCG. / GMC== BCA又t AB _AB ,???/ BMA= BCA MB MG ???/ BMA/ GMC在△ MBA 与厶 MGC 中 BMA GMC ?△ BMA △ GMC(SAS) 又:由①②③得：/ 又: 由①②③得：/ MBC/ MBE=18.- E,B,C 三点共线。又丁 ME=MC,MDCE 与RT△ MDB中 ???△ MHA ◎△ MDC(AAS) ?? CD=A H---①MD=MH 在 RT△ MHB ，?/ MBC= / MAC ???/ MBC= / MCA---③ MH MD ?△ MDB 7 MHB(HL) - BD=BH 又 AH=AB+BH, - AH=AB+B D-② MB MB 由①②可得DC=AB+BD（证毕） H生顿时感兴趣,反思：在平时数学教学活动中， 尤其是几何学的教学， 它可以让觉得数学课枯燥无味 更是师生互动的一个很好的媒体。老师与学生一起想办法，也是一种数学情感的体现。在圆这一章节，” 很多学生反映难学，难在辅助线多，方法多，同一个问题灵活多变，不同的岀发点会得 法。本题就是一个很好的例子。对于一个着名的平面几何定理，我们的证明也仅仅是使用了非常常见的 H 生顿时感兴趣, “截长补短”，“对称变换”等方法。在以后的几何教学过程中多总结岀一些通用，常见的解题方法这 会让学生受益匪浅的，万变不离其宗，才是数学的特点。