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青少年道德发展现状与教育策略（教学资料） 文档信息 主题： 关于“幼儿或小学教育”中“教育管理”的参考范文。 属性： F-01HUFZ，doc格式，正文25468字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、道德资料、道德教育资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：青少年道德发展现状与教育策略 2 一、研究方法与实施 2 二、青少年道德发展的现状 3 三、青少年道德发展存在的问题 4 四、改进和加强青少年道德教育的策略 6 文2：关于大学生弱势群体现状与教育策略 9 一、大学生弱势群体的现状分析 9 (一)大学生弱势群体的类型 10 (二)大学生弱势群体产生的原因 10 二、解决大学生弱势群体问题的策略 11 (三)深化教学改革,提高大学生弱势群体的综合素质 13 四)加强就业指导工作,提升大学生弱势群体的就业创业能力 13 (五)加强心理健康教育,增强大学生弱势群体的心理素质 13 (六)健全助学保障体系,解决大学生弱势群体的经济压力 14 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 15 文章致谢（模板） 16 正文 青少年道德发展现状与教育策略（教学资料） 文1：青少年道德发展现状与教育策略 当代青少年承载着实现中华民族伟大复兴的历史使命，他们的道德素质如何关系到国家的未来和民族的希望。因此，了解和把握当下青少年道德发展的现状，客观而理性地分析青少年道德教育领域存在的突出问题及其深层次原因，以便在把握青少年道德发展规律的基础上，有针对性地提出应对措施和教育策略，为新形势下改进和加强青少年道德教育，提高教育的针对性和实效性无疑具有理论意义与实践价值。 一、研究方法与实施 当前，学者们认为很难给青少年下一个准确的定义，但学界普遍认为青少年时期是人生发展过程中的一个阶段，介于童年与成年之间（与青年期有重合），处于由童年走向成年的过渡期。因此，本研究把青少年界定为学界普遍认同的１２周岁至１８周岁左右的年龄区间，这一阶段的青少年绝大多数处于初、高中的学习阶段，这也是此次青少年样本选取中学生的缘故。作为社会意识形态的思想道德总是与社会制度相联系，受国家的性质所制约，我国的社会主义国家性质决定了青少年道德建设的方向。因此，本研究中的道德主要是指与社会主流意识形态相对应的社会主义道德，主要包括社会公德、家庭美德、个人品德。本次抽样调查从２０１９年３月至５月采取当场集中发放、填写、回收问卷的方式，在安徽省选取１２个城市：合肥、芜湖、桐城、淮北、黄山、安庆、阜阳、六安、铜陵、亳州、宣城、马鞍山１２所中学的１８００名学生作为样本，其中，有效问卷１７２４份，有效率为９７．０４％；男生８７８人，占５０．９％；女生８４６人，占４９．１％；城市３９２人，占２２．７％；城镇５５６人，占３２．３％；农村７７６人，占４５％；独生子女６７１人，占３８．９％，非独生子女１０５３人，占６１．１％；预备党员１６人，占０．９％，团员７８４人，占４５．４％，群众９２６人，占５３．７％。最后采用社会统计分析方法（ＳＰＳＳ２５．０）软件处理数据。 二、青少年道德发展的现状 （一）青少年认同公共生活中的道德规范，但在道德选择上存在个人偏向。调查显示，９４．８％青少年认为“助人为乐”非常必要和比较必要；８６．７％的青少年选择积极主动参加学校组织的社会志愿服务，但无论是学校教育还是家庭教育，重智育，轻德育；重理论，轻实践；重言教，轻身教的现象没有根本性的改观。调查结果显示，在“你是否经常参加社会志愿服务”的调查中，选择经常参加的青少年仅占６．６％，偶尔参加的占５９．５％，没有机会参加的占２７．６％，因学习任务重而选择不参加的占６．３％。调查还显示，在公交车上看见老、弱、病、残、孕，能主动让座的占７５％，犹豫后让座的占１９．９％，司机提醒后让座的占１．６％，假装没看见的占３．５％。在“穿过十字路口时，你如何做”，８２．８％的青少年选择“自觉遵守交通规则”，１１．７％的青少年选择“犹豫后有闯红灯的行为”，选择“没人时，有闯红灯的行为”占３．５％。这说明在公共生活领域，青少年基本能够遵循公共秩序，维护公共利益，但也存在犹豫彷徨的现象，且某些消极的思想、行为存在随着年级的升高而上升的趋向。在“捡到钱包时，你的选择”的调查中，５７．９％的青少年选择“交给派出所”，１１．６％的青少年选择“原地等候失主”，“内心很矛盾，最后还是上交”的比例达２２％，私自占有的占８．５％。这说明部分青少年在道德行为的选择上呈现困惑、犹豫、矛盾的心理倾向，在一些道德行为上存在意志薄弱，道