原始凭证填制与审核教学心得体会-教育文档.pdfVIP

原始凭证填制与审核教学心得体会 根据浙江省中等职业教育专业课程改革要求， 中职学校会计 专业从 2015 级新生开始，全面采用改革成果新教材，构建以岗 位能力为本位的专业课程新体系。 在课改新课程原始凭证填制与 审核教学中，笔者进行了积极的探索与实践。下面从教学准备、 教学过程、教学评价和教学反思等方面，谈谈笔者的心得体会。 一、教学准备：钻研教材，明确任务 教材是最基本、最重要的课程资源。只有读懂教材、活用教 材，才能在课改中真正成为新课程新教材的体验者和实践者。 在 新课改条件下， 不仅课程体系大变革， 教材也从内容到形式上发 生了显著变化，必须认真钻研教材。 1. 读懂教材 首先，仔细研读每个模块的每项任务，着力读懂、读透每项 活动的活动描述、业务流程、操作依据、工作步骤、技术支撑和 能力拓展， 挖掘教材所蕴藏的丰富内涵。 再从整体上把握教材的 全部内容、把握该教材在专业课程新体系中的地位，理清脉络， 做到胸有全局。 2. 处理教材 在充分理解教材的基础上， 根据学校和学生的实际情况， 对 教材进行分析和处理，大胆改错、补充、重组，合理使用教材。 日期和金额的大写， 重要性贯穿始终， 对新生来说难度较大。 教材在“活动 1.2.2 取得并审核银行承兑汇票”和“活动 1.3.1 签发转账支票”的“技术支撑”环节， 略有阐述。 通过查阅相关 教材，进行整合、 补充， 放在开学第一课讲解。 一方面， 从简单、 常见的日期和金额引入新课， 激发学生兴趣， 消除对专业课的陌 生感；另一方面，在后续课上反复复习，牢固掌握该知识。 3. 明确任务 新教材在编写上，立足于任务导向的理念。根据学校、学生 和自身的实际情况， 合理组织教学内容， 明确每个模块每项活动 的工作任务和重难点，并在课前适当布置任务。 在讲授“模块 2 与外单位往来的原始凭证”的前两周， 就给 学生安排任务，要求购物时取得发票。课堂导入时，展示取得的 各种发票，自然引入如何开具发票的任务。学生通过亲身参与， 对取得发票的过程有所了解，也为如何开票打下了基础。 二、教学过程：优化教法，加强实践 学校在发展， 教师在进步， 但无论教学资源， 还是教学方法， 总是滞后于最新改革成果。为紧跟改革步伐，提高教学效率，在 教学过程中， 要充分利用现有教学资源， 优化教学手段和教学方 法，强调“能力为本位，学生为主体，实践为导向”，着重培养 学生从事会计岗位工作的实践能力。 1. 网上平台，手工模拟 会计专业是笔者学校的骨干专业。 学校非常重视专业实训基 地建设，已建立沙盘实训中心、 VBSE综合实训中心和会计专项 技能实训中心。教学过程中，充分挖掘现有资源，加强实训，力 求帮助学生在熟悉会计工作中各类原始凭证的同时， 能够较熟练 地处置原始凭证，为从事会计领域工作打好扎实的基础。 在校现有“网中网”会计实训教学平台中， 从“基础会计实 训平台”和“出纳实务实训平台”中选取合适内容作为参考并 加以完善，重建“原始凭证实训平台”。网上实训平台，企业资 料详细，业务活动具体，原始单据齐全，工作流程合理，印章签