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图形守恒中班数学教案 【篇一：中班数学：认识半圆】 中班数学活动：圆圆和半圆 执教老师：朱晨旭 设计意图： 数学教育是学前儿童全面发展教育的一个重要组成部分，幼儿在数 学教育中获得的一种数学思维，也是思维能力的提升，它能培养幼 儿的逻辑思维能力和抽象思维能力。 从小班开始，我班就把数学活动作为班级特色教育，注重培养幼儿 的数学概念。学前幼儿的思维发展处于直观行动思维和具体行动思 维阶段，在学习时，离不开自身 的动作或具体的情境和形象，要通过自主探索和操作来获取数学经 验。 升入中班，幼儿对平面图形认识的范围有所扩展，发现平面封闭图 形的边角特征，有图形守恒观念，是中班幼儿可以获得的形体经验。 于是，我设计了如下活动，希望通过大量的游戏和探索操作来让幼 儿获得这方面的数学经验。 活动目标： 1 、认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。 2 、感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。 3 、 对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。 活动重难