汽车运用与维修专业人才培养方案（中职）.docx

汽车运用与专业人才培养方案（中职） （2021 年版） 一、专业名称与代码 汽车运用与(700206) 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者 序号对应行业对应职业（岗位群） 序号 对应行业 对应职业（岗位群） 职业资格证书举例 1 汽车及配件 汽车工汽车电工 汽车工 证书 2 汽车养护 汽车维护 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业坚持立德树人，面向汽车运用与企业，培养符合市场需求、满足行业要求，具有扎实的专业技能和良好的职业道德素养，德智体美劳全面发展，懂汽车企业或相关企业生产 过程和生产组织方式，能在汽车工作中解决专业问题，同时又具备晋升潜能的复合型技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 职业素养 具有正确核心价值观； 具有良好的沟通能力，能准确及时地进行信息沟通； 能协调各种关系，有强的团队合作精神，能合理进行分工，落实各项任务； 有强的客户服务意识； 工作积极，并具有创造性。 知识要求 掌握从事本专业的文化基础知识，包括：思想、体育与健康、语文、数学、外语、信息技术； 掌握汽车结构与工作原理方面的专业知识，包括机械识图、汽车构造、汽车电工电子基础、汽车机械基础、汽车商务礼仪等专业基础知识； 掌握汽车发动机机械、汽车定期维护、汽车底盘、汽车电气设备、汽车空调检修等专业理论知识； 掌握汽车诊断与相关知识； 掌握汽车、检测仪器和设备的相关知识，掌握汽 车综合性能的评价参数和影响因素。 能力要求 能正确选择并使用汽车常用工具、量具、仪器与设备； 能进行简单钳工操作； 能识读汽车电路图，能绘制简单的电路原理图； 能进行资料查询及查询； 能进行企业工具、设备与配件管理； 具备安全文明生产的能力； 能对汽车常用功能进行操作； 能进行汽车一般的维护与保养； 能按工艺要求对汽车部件进行拆装与更换，检查作业； 能完成汽车空调及电气检查及作业。 六、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括思政课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史等必修课，以及其他限定选修课程和任意选修课程。 专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 学时 1 思想 依据《中等职业学校思想课程标准》开设 36 2 心理健康与职业生涯 依据《中等职业学校思想课程标准》开设 36 3 哲学与人生 依据《中等职业学校思想课程标准》开设 36 4 职业道德与法治 依据《中等职业学校思想课程标准》开设 36 5 语文 依据《中等职业学校语文课程标准》开设 214 6 数学 依据《中等职业学校数学课程标准》开设 144 7 英语 依据《中等职业学校英语课程标准》开设 144 8 信息技术 依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设 108 9 体育与健康 依据《中等职业学校信息体育与健康课程标准》 180 10 艺术 依据《中等职业学校艺术课程标准》开设 36 11 历史 依据《中等职业学校历史课程标准》开设 72 （二）专业技能课程 序号 序 号 课程名称 主要教学内容和要求 学时 1 汽车构造 掌握汽车发动机曲柄连杆机构、配气机构、汽（柴）油发动机燃油供给系统、进排气系统、点火系统、冷却系统、润滑系统的相关知识；掌握底盘传动系统、转向系统、行驶系统、制动系统的相关知识；掌握电气电源系统、起动系统、照明信号系统、仪表和安全辅助装置等的相关知识。 72 2 汽车机械基础 了解常用传动机构的构造、原理；掌握汽车中常见传动机构的工作原理，具备正确识读汽车零件图的能力。 36 3 汽车电工电子基础 了解电阻、电容、电感、二极管、三极管等汽车常用电子元件的基础知识，并能进行性能检测；能够熟练运算简单的直流电路，初步具备分析汽车起动系统、充电系统、点火系统、照明系统、微机控制系统等单元电路原理及功能的能力。 72 4 钳工 掌握锯弓练习，锉削练习，沙轮机安全使用，量具的使用和保养。能综合的使用各种加工工具按图独立加工一个钳工工件，能具备一定的独立工作能力的钳工工作 72 5 汽车商务礼仪 了解商务礼仪在汽车销售和服务过程中的重要性；掌握汽车服务行业基本的商务礼仪规范，通过不断学习使学生逐步养成良好的行为习惯，提生的个人形象和审美观。 36 6 汽车发动机机械 了解发动机传动带的检查和更换、发动机正时带与正时链的检查和更换、发动机动力不足的检修、冷却液的检查和更换、冷却液温度表指示发动机过热的检修、机油及机油滤清器的检查和更换、机油压力警告灯点亮的检修、空气滤清器的清洁和更换、燃油滤清器的更换、发动机总成的更换技术。 90 7 汽车底盘 了解汽车底盘各系统、总成和部件的结构