第十六章 电压 电阻(单元达标卷)考试版.docVIP

第十六章 电压 电阻(单元达标卷)考试版.doc

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第十六章电压 电阻单元基础巩固与培优必刷达标卷 一、单选题 1.(2020·四川省遂宁市第二中学校)下列关于电压的说法中,不正确的是(  ) A.电压是使电路中形成电流的原因 B.人体的安全电压不高于36V C.干电池、蓄电池都是提供电压的装置 D.电路两端有电压,电路中一定有电流 2.(2021·沙坪坝区·重庆八中)如图所示的电路,只闭合S1时电压表的示数为U1,电流表的示数为I1;若S1、S2同时闭合时电压表的示数为U2,电流表的示数为I2。下列关于电流和电压值的大小关系正确的是(  ) A.I1= I 2;U1 U 2 B. I 1 I 2;U 1 U 2 C.I1 I 2;U 1U 2 D. I 1= I 2;U 1 U 2 3.(2021·福建泉州·)一根导线的电阻为R,要使这根导线接入电路的电阻变小,可采用的方法是(  ) A.减小导线两端的电压 B.增大通过导线的电流 C.将导线拉长后接入电路 D.将导线对折后接入电路 4.(2019·山东九年级期中)小明连接如图所示的电路,使滑动变阻器能够控制灯泡的亮度。要使滑片向右滑动时灯泡越来越亮,下列可行的连接方式是(  ) A. B. C. D. 5.(2021·重庆一中九年级月考)在如图所示电路中,开关S闭合时,规格相同的灯泡L1、L2均能发光,图中甲、乙、丙皆为电表。粗心的小明在读数时只在纸上记录了1.5、3、6三个数字(数字与电表对应关系未知),则下列说法中正确的是(  ) A.L1和L2并联,甲、乙、丙示数分别为3V,6A,1.5A B.L1和L2并联,电源电压为6V,通过L1、L2的电流分别为1.5A、3A C.L1和L2串联,电路中的电流为3A,L1、L2两端的电压分别为1.5V、6V D.L1和L2串联,甲、乙、丙示数分别为1.5A、3V、6V 6.(2021·福建三明市·九年级期末)如图,电源电压恒为3 V。当闭合开关S时,两只电表均有示数。通电一会,发现一只电表示数增大,另一只电表示数减小,故障只发生在R1或R2上,则下列判断正确的是(  ) A.R1短路,此时电压表示数为3 V B.R2短路,此时电压表示数为0 V C.R1断路,此时电压表示数为3 V D.R2断路,此时电压表示数为0 V 7.(2021·重庆一中九年级月考)在如图所示的电路中,S闭合后,下列各种情况正确的是(  ) A.电路中甲表和乙表可以同时是电流表 B.如果甲、乙、丙是电压表,当S1闭合后,U丙U乙 C.如果电路是并联电路,则乙表的示数小于丙表的示数 D.如果甲是电压表乙丙是电流表,S1断开形成串联电路 8.(2017·北京五十五中九年级期中)按照课本要求,小明探究“串联电路电压规律”时,根据电路图分别将电压表接入、、之间,测出它们的电压,并将数据记录在表格。以下实验步骤不正确的是(  ) 间电压 间电压 间电压 A.测量过程中,电压表要更换量程 B.测电压时,只需将电压表接A的一端改接到C即可 C.实验中换用不同规格的小灯泡,再测几组电压值 D.多次测量的目的是使结论具有普遍性,避免偶然性 9.(2021·哈尔滨德强学校九年级开学考试)下列关于电学基础知识,说法中正确的是(  ) A.通过导体的电流越大,则导体的电阻越小 B.电路中有电流时它两端一定有电压 C.大量电子定向由A移动到B处,电流的方向由A移动到B处 D.将一段电阻线均匀拉长以后,该电阻线的电阻会变小 10.(2020·石家庄市第四中学九年级月考)如图所示,要使两只灯泡L1、L2是串联,则a、b、c三处接入的电表分别是(  ) A.a是电压表,b是电压表,c是电流表 B.a是电压表,b是电流表,c是电流表 C.a是电流表,b是电流表,c是电压表 D.a是电压表,b是电流表,c是电压表 二、填空题 11.(2020·上海市实验学校九年级期中)如图所示电表使用时应与被测电路______(选填“串联”或“并联”),______(选填“可以”或“不可以”)将它的正负接线柱分别与干电池的正负极直接相连。 12.(2020·武汉七一华源中学九年级月考)如图所示,是探究影响导体电阻大小因素的实验装置。镍铬合金丝a、b的横截面积相同,a的长度是b的2倍。 (1)上述实验中,通过观察___________的大小来判断电路中电阻大小。 (2)接入电路的镍铬合金丝由a换成b后,小灯泡的亮度变___________,由此现象说明,导体电阻的大小与导体的___________有关。 13.(2018·长沙铁路第一中学九年级期中)如图所示,是一种可以改变收音机音量大小的电路元件结构示意图,ABC是固定的铜片,D是一段弧形电阻,E是一端连接在B上的,另一端可在D上滑动的铜片,为了使滑片E顺时针转动时音量增大(通过该元件的电流增大),应该

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