高三课外文言文《宋史苏轼传》文言文阅读讲评课件.pptxVIP

猜一人物;作文摘抄——苏轼 印象中，无论是苏轼的词抑或是他本人，都当是悠悠千载、红尘俗世中一个不朽的传奇，让无数后世子孙为他那“天涯回首一笑间”的绝世风姿所倾倒，为他那“一蓑烟雨任平生”的旷古豪情而感叹。 喜欢苏轼，喜欢他气定神闲的淡泊与坦然，于风波迭起的江湖中漂泊，数十载的宦海生涯进进退退，沉沉浮浮。一生短短的64年中，他经历了别人经历不了的冬雪秋霜，承受了别人承受不住的狂风巨浪，战胜了别人战胜不得的飞沙走石。他始终保持一颗平常心，优雅地达到了“不以物喜，不以己悲”的哲人境界，即便是在他人生最不称意的时候，他依然从容淡定，携着半生的荣辱悲欢，华丽地转身，再转身，潇潇洒洒地就走遍了半壁江山，留下了后人永远也无法企及的篇章。;语文故事——苏轼 苏轼的挚友佛印，虽是出家人，却顿顿不避酒肉。这日，佛印煎了鱼下酒，正巧苏轼登门来访。佛印急忙把鱼藏在大磬（木鱼）之下。 苏轼早已闻到鱼香，进门不见，想起当日遭黄庭坚诈戏，心里一转计上心来，故意说道：“今日来向大师请教，向阳门第春常在的下句是什么？” 佛印对老友念出人所共知的旧句深感诧异，顺口说出下句：积善人家庆有余。 苏轼抚掌大笑：“既然磬（庆）里有鱼（余），那就积点善，拿来共享吧”。;二、（一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 ????????苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方。母程氏授以书闻古今成败辄能语其要程氏读东汉《范滂传》慨然太息轼请曰轼若为滂母许之否乎程氏曰汝能为滂吾顾不能为滂母邪嘉祐二年，试礼部。殿试中乙科。丁母忧。五年，调福昌主簿。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来???夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。徙知湖州，以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。”迁起居舍人，兼侍读。每读至治乱兴衰之际，未尝不反覆开导，觊有所启悟。哲宗虽恭默不言，辄首肯之。轼言：“今赏罚不明，善恶无所劝沮；夏人入镇戎，杀掠数万人，帅臣不以闻。每事如此，恐浸成衰乱之渐。”尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。　　　（节选自《宋史?苏轼传》）; 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，12.A父洵游学（周游治学）四方。母程氏授以书闻古今成败辄能语其要（要旨）程氏读东汉《范滂传》慨然太息轼请曰轼若为滂母许之否乎程氏曰汝能为滂吾顾（怎么，难道）不能为滂母邪？嘉祐二年，试礼部。殿试中乙科。12.B丁母忧。五年，调福昌主簿。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与（宾前）守？吾在是（这），水决不能败城。”驱使复入。; 轼诣（到……去；前往）武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪 （chái 同辈或 同类的人）小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈(通“沉”)者三版。轼庐（动词，住）于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒(最终)全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞（防备）水之再至。朝廷从之。;徙知湖州，12.C以（因为）事不便民者不敢言，以诗托讽，庶（希望，但愿：～竭驽钝，攘除奸凶）有补于国。御史李定、舒亶摭（zhí拾取，摘取）其表语，并媒蘖（原指酵母和酒曲,比喻借端诬陷,酿成别人的罪过）所为诗以为讪谤（诽谤 ），逮赴台狱，欲置之死，锻炼（罗织罪名）久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。”迁起居舍人，兼侍读。每读至治乱兴衰之际，未尝不反覆开导，觊（希望）有所启悟。哲宗虽恭默不言，辄首肯之。;轼言：12.D“今赏罚不明，善恶无所劝沮（鼓励或阻止）；夏人入镇戎，杀掠数万人，帅臣不以闻（把~上报）。每事如此，恐浸（渐渐）成衰乱之渐（开端）。”尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。（12.A）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖（大概）亦鲜（少）矣。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。　　　;10．下列对文