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乡镇初中体育教学的困境和出路 摘 要：素质教育背景下，乡镇初中体育教学也越来越受重视。让学生学好体育，能够促使学生的德智体美劳全面发展，所以体育教学的开展意义重大。文章对乡镇初中体育教学面临的困境进行分析和探讨，提出了乡镇初中体育教学的出路，仅供参考。 关键词：乡镇；初中体育；困境；出路 随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，国家对于国民身体素质的关注不断提高，青少年正处于身心发展的关键时期，体育教学的科学开展，能够让学生获得身心健康的发展以及全面的发展。但就目前的乡镇初中体育教学来看，仍面临着教学的困境，只有及时找到出路，才能够真正提高乡镇初中体育教学的质量。 一、乡镇初中体育教学面临的困境分析 （一）学生对体育课程的认知片面 通过对乡镇初中生的调查发现，大部分学生对于体育课程的认识只停留在掌握基本技术、基本技能层面，而没有意识到体育课程锻炼自身意志、身体素质、思想品质等方面的作用。在学生对体育课程认识不够深入时，学生便难以端正体育学习的态度，自然会出现体育课程学习兴趣不高，体育学习效果不理想等问题[1]。 （二）体育课时不足 新课程改革背景下，乡镇体育教学越来越受重视，也就是在此种教学背景下，乡镇学校也会合理安排体育课时，体育课时表面十分充足，但实际上仍存在“不足”的问题。这是因为体育课程没有被真正重视，部分学校会利用体育课时进行大扫除、义务劳动，或者被主要课程所占据等问题，这就会导致体育课时的严重不足。在此种体育教学背景下，即使体育老师在每学期都制定详细的教学计划，也会由于“计划赶不上变化”，从而影响了体育教学目标的达成。 （三）单一的体育教学方式 新课程改革背景下，要求体育教育者要转变教学观念，创新体育教学的方式，如此才能够在充满活力和魅力的体育课堂中，让学生对体育学习产生兴趣，并在有效的锻炼中，逐步养成良好的体育运动习惯。但实际的乡镇初中体育教学中，由于体育课程不受重视，老师的教学热情不高，缺乏持续的学习，或是部分学校的体育老师不是专科毕业，这些都导致体育教学的方式单一、落后，影响了体育教学的开展。 二、乡镇初中体育教学的出路分析 （一）注重直观化教学方式的运用 单一教学方式的运用，难以满足学生的体育学习需求，会让教学陷入十分尴尬的境界，所以老师要利用直观化的教学方法对传统教学中的不足进行优化，让学生对体育课程的学习产生兴趣，并在有效的练习中，促使体育教学效果的提升[2]。 比如在教学体操跳跃动作时，需要学生对腾空的方法和要领进行掌握，如果此过程中老师仅利用语言讲解以及示范的方式，那么部分学生会出现理解不到位的问题，这样学生在练习中会无法取得成功，甚至还容易受伤，对体育学习产生抵触情绪。因此，老师可以将信息技术引入教学中，如在课前老师将制作好的微课通过班级网络平台发给学生，由学生在课前对这部分内容进行学习，并能自己难以理解的内容进行反复观看，帮助学生对学习的难点进行初步突破。进入课堂学习后，老师为学生提供充分的实践锻炼时间，老师根据学生练习的真实情况，给予学生一些针对性的指导，从而提高学生本节课的练习效果。另外，老师还可以向学生提供一些专题微课，如篮球专题、乒乓球专题、排球专题等，专题内容为各项体育运动、优秀运动员等资料，让学生对每项运动背后的深层次内涵进行了解，帮助学生树立正确的体育学习观，提升学生对体育课程的学习兴趣。由此可见，直观化教学方式在乡镇体育教学中的运用，能够加快体育教学的改革和创新，为乡镇体育教学水平的提高奠基。 （二）让兴趣引领体育教学 在乡镇初中体育教学中，直观教学手段虽然能够激发学生的体育学习兴趣，让学生获得良好的体育学习体验，但还需要老师对更多提升学生体育学习兴趣的方式进行探索。比如老师可以将游戏教学法引入教学中，并注重对多元化体育教学法的运用，更好满足学生的好奇、爱动以及追求新颖刺激心理特点，促使其学习兴趣以及体育教学质量的提高。 （三）拓展体育教学内容 在开展乡镇初中体育教学的过程中，老师要明确当下体育教学的内容越来越丰富多彩，不能够在停留在传统的几项体育内容的教学中，而是要注重对体育教学内容的拓展，以便于让学生在丰富的体育活动中，得到更为全面的锻炼。具体而言，老师要通过观看体育频道节目、体育新闻APP等方式，了解最为前沿的体育信息，以便于根据学生的学习心理和特点，引入更加丰富的体育知识和运动项目，在这样创新化的体育教学中，乡镇体育课程教学的效果会越来越理想。 （四）提高体育老师的综合教学能力 在乡镇初中体育教学中，老师肩负着向学生实施素质教育的重要职责，所以在具体教学中，老师必须要保持学习，不断提高自身的综合教学水平，如此才能够始终未学生提供他们喜欢的体育课堂。一方面，乡镇初中学校要做好定期对老师培训的工作，以便于体育老师能够接受到系统的培