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《和我们一样享受春天》的教学反思 人教版《和我们一样享受春天》的教学反思 《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗。它以一个孩子的 视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼 唤。全诗共五小节，可以分两个部分，第一部分描述了战争给自然 世界带来的种种不安宁，第二部分发出祈盼，让战争中的孩子和我 们一样在鲜花中读书，一同享受美好的春天。[由于这是一篇阅读课 文，在教学时，我没有逐字逐句进行讲解，而是通过感情朗读、补 充材料和展开想象三种形式来理解课文内容的。 感情朗读是理解诗句的.基本手段。因此，在本节课中，我重视 了引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情，特别是四个 “这究竟是为什么？”。通过朗读，让学生们知道，这不仅仅是疑 问，更是一种对战争的诉，一种对战争的抗议。因此，在朗读这句 话时，语气自然是逐句加重，语气中自然含有深深的谴责。这样， 朗读促进了学生对课文内容的理解，理解又深化了学生的朗读，二 者真正起到了相辅相承而又唇齿相依的关系。 展开想象是学习课文的重要方法。在这篇课文中，有这样几句话： “蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园”，“金黄色的沙漠，本来是 蜥蜴和甲虫的天下”。在读的基础上，我引导学生展开想象：大海 本来是什么样的？现在又是什么情景？沙漠本来是什么样的？现在 又是什么情景？通过想象，学生也能够了解到战争让本来安宁的自 然世界变得喧嚣而残酷，自然也就了解了战争给自然社会带来的灾 难。