人教版七年级语文上册 双减分层书面作业设计案例 古诗文复习专题 古诗理解与鉴赏.docxVIP

单元名称 古诗文复习专题 课题 古诗理解与鉴赏 节次 1课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1.默写闯关。 （1）默写古诗词。 ①水何澹澹，________。树木丛生，___________。（曹操《观沧海》） ②海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》） ③___________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ⑤峨眉山月半轮秋,________________。（李白《峨眉山月歌》） ⑥___________，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟电年》） ⑦_____________,应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑧________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词调》 ⑨________________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风两大作） ⑩_____________，山入潼关不解平。（谭嗣同 《潼关》） （2）圈出下列诗句中的错别字并在横线上改正过来。 ①秋风潇瑟 ______ ②归燕洛阳边 ______ ③思君不见下渝洲 ______ ④歧王宅里寻常见 ______ ⑤不知何处吹卢管 ______ ⑥便引诗情到碧宵 ______ ⑦夜澜卧听风吹雨 ______ ⑧秋风吹散马啼声 ______ 参考答案： （1）①山岛竦峙\百草丰茂；②江春入旧年；③我寄愁心与明月；④枯藤老树昏鸦；⑤影入平羌江水流；⑥正是江南好风景； ⑦遥怜故园菊；⑧自古逢秋悲寂寥；⑨僵卧孤村不自哀；⑩河流大野犹嫌束。 （2）①萧； ②雁； ③州； ④岐； ⑤芦； ⑥霄； ⑦阑 ；⑧蹄。 设计意图：能熟练背诵并准确默写古诗。 学科素养： □语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 R文化的理解和传承 能力维度： R识记□理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目来源：新编 2.理解性默写 （1）曹操在《观沧海》里引吭高歌“__________________，_______________；_______________，______________。”抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。 （2）你的好朋友将要转学去远方，你可以化用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“___________________，__________________ ”来寄托思念之情。 （3）站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“_______________，_______________的美景。 （4）羁旅之人每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙·秋思》 中的“________________，_______________”来抒发自己的愁思。 （5）月光柔柔、波光粼粼，多么美丽的画面！仿佛李白在《峨眉山月歌》一诗中______________，________________所描绘的一样。 （6）杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：___________________，__________________ 。 （7）岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是： ___________________，__________________。 （8）李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切之情的诗句是：___________________，__________________ 。 （9）刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞美秋景胜过春光的诗句是___________________，__________________。 （10）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：___________________，__________________。 （11）陆游的《十一月四日风雨大作》中___________________，__________________。书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。 （12）《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是_____________，_____________。 参考答案： （1）日月之行，