人教版小学语文四年级上册 第七单元 双减分层作业设计案例 语文园地七.docxVIP

单元名称 第七单元 课题 语文园地七 节次 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1.将下列人物与相应的精神品质连线。 意图：积累词语，对应人物，感受品质。 来源：新编 2.体会句子的不同语气，学以致用。 （1）给句子换一种说法。 如果失去了延安精神，怎能向美好的未来展翅飞翔？ 如果失去了延安精神， 向美好的未来展翅飞翔。 （2）模拟情境，填空。 小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说“___ ____________________________________________________?” 意图：掌握反问句的运用。 来源：《知识与能力训练》 3.下面的诗句中，表达作者在分别时对朋友予以鼓励的是哪一项？（ ） A 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 B 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ D 送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。 意图：积累古诗，理解诗句表达的情感。 来源：新编 拓展性 作业 （选做） 1.找出每组句子中意思相近的词语，并用横线标出来。 （1）正当周恩来左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。 围观的中国人都紧握着拳头。 （2）梅兰芳斩钉截铁地说“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。” 周恩来用刚毅果决的回答表明了自己为振兴中华而读书的志向。 （3）“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情让周恩来难以忘怀。 亲眼在租界看到中国人受欺辱的往事让周恩来刻骨难忘，也促使他最终走上了革命的道路。 意图：掌握意思相近的表达形式。 来源：新编 2. 选择恰当的词语填在下面的括号里，再选择一个词语写一句话。 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 （1）袁隆平院士是一位（ ）的科学家，他一生最大的愿望就是让天下人都吃饱饭。 （2）抗金英雄岳飞文武双全，一生（ ）。 （3）宋朝包拯是一个（ ）、（ ）、刚正不阿的清官。 （4）______________________________________________________。 意图：积累成语，学习运用。 来源：新编 3.读一读高适的《别董大》（二首），感受高适在临别时表现出来的豪迈与慷慨之情。再写一写你所积累的离别诗。 我积累的离别诗： ________________ __________________________，___________________________。 __________________________，___________________________。 意图：积累离别诗。 来源：新编  《语文园地七》 基础性作业： 1. 2.（1）不能 （2）答案不唯一。例：如果每个人都像这样想，那么打扫卫生的工作谁愿意做呢？我们还能生活在干净温馨的环境中吗？ 3.C 拓展性作业： （1）左顾右盼 围观 （2）斩钉截铁 刚毅果决 （3）难以忘怀 刻骨难忘 （1）志存高远 （2）精忠报国 （3）铁面无私 秉公执法 （4）略 3.略