一年级期中家长会.pdfVIP

从期中测试说开来，好习惯受益终身 大家好！ 时间过得很快，转眼孩子已经学习了两个多月了！很多家长一定 很想知道自己孩子，在这些日子的学习中，成绩怎么样？在学校表现 怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？ 作为老师，我首先想说，在这两个多月里，孩子们通过自己的努 力在各方面都取得了一些进步，但同时也暴露了些许问题，今天咱们 就从期中卷子分析开来。共同交流，探讨孩子在生活，学习、成长中 存在的的问题，也为孩子今后更好的成长做好后勤工作寻找方向。 一． 三次测试看成长 俗话说“万事开头难”，刚学前班升入一年级，一切都是新的开 始，由字母到音节，还要标声调，真难！孩子犯难，家长也犯 难，慢慢的孩子适应了，成长了，大家听一下三次成绩的变化 及可知。 二、期中检测分析 期中测试咱们班成绩很漂亮，全班67名同学，41个90分以上的， 17个80分到90分的，80分以下的9个，这个好成绩除了与孩子自 身的努力有关外，和各位家长对孩子们的辅导，对我教学工作的支持 也是分不开的，所以我要真诚地向各位家长说一声：“谢谢！”孩子不 定性，潜力大，相信经过我们的共同努力，查漏补缺，扬长补短，期 末您会更满意！ 现在我们分析试卷，找出孩子们存在的问题，对症下药。 1 细心观察学习的习惯，即过于浮躁。这是低年级学生普遍存在 的共性问题，他们很自信都相信自己能考100分，但往往有很多孩子 卷发下来傻眼了，为什么呢？原因在于大部分孩子，无论是老师讲课， 还是写作业，都是凭感觉，结果听课听得七七八八，写作业，写卷写 的七七八八，记知识记得七七八八，读书认字七七八八，所有的七七 八八加起来，就考了个七七八八。比如 第一题 “火车方向”当时 老师提醒说写生母表时“注意火车开的方向”，部分孩子思考了，部 分孩子听了，也有些孩子，你只管说你的，我写我的，结果就错了。 第二题 第二行和第三行的后一个 只要你细心一点点，就不会出错， 孩子犯了什么错？不管前面还有个声母，统统写进括号里，失分可惜！ 第三大题，张珍珊，曹莹，王森源没找全，失分可惜；第六大题，选 音节填，尽管老师读题了，也提示要选，但是孩子却出现了要么不管 三七二十一自己写的，要么就是抄错的。过于自信，反被其害！再说 第九大题，整体认读音节，找含后鼻音韵母音节的规律早背的滚管烂 熟了，却找不齐全，甚至老师读题还漏题，仍属浮躁，不细心，坐不 住，过于自信，想当然！比如 甄一阳，黄晨昊，孙彤彤，牛鹏举没 找全，刘佳妮抄时没带声调，王森源，曹莹抄错声调。 对症下药：家庭写创维时，让学生自己读题，（题目都有拼音的，子 孩子也认得越来越多），并告诉家长，这个题目的意思，然后再做题， 题内有绕弯需理解的，看看孩子能不能说出来，经常练习，细心习惯 自然成！同时有助于培养孩子学会思考问题的能力。在校，老师负责。 2 知识记忆不扎实，不能够活学活用。对于一部分孩子来说，就是上 一问题不细心结果的再现，也存在一部分就是记知识不准确，或者忘 记了，混淆分不清了。比如第三大题，以下同学就属这个问题，张珍 珊，崔嘉芮，何昊天，孙丽媛，关静飞，孙彤彤，牛鹏举，许馨艺， 甄一阳，周震宇，裴子恒，赵奕心，黄玉佳，张裕。对声母表，韵母 表和整体认读音节表已经开始混淆了，需要家长不时的提问提问了， 老师也会偶尔往前复习复习，我们共同努力吧！第二大题，第一行和 第三行第一个，都在考察小u的去点规则，孩子们统统错在分写里的 小v没带点。没能活用。 对症下药；家庭作业时，凡是老师要求听写，默写的知识，必须让孩 子保质保量写对写会，千万不可家长也七七八八的要求个差不多就 行。备注过3 点，1 凡是笔顺生字类的，必然是在学校写过的，对 孩子来说不会很难；2 之所以要求孩子会默写，一方面是考虑到孩 子不踏实，粗心，读书在念顺口溜，字一换地方就不认识了，另外拔 高一点要求，多识些字更有助于理解。也有助于写作。3 语文作业特 点 种类繁多，实质并不多，请您一步一个脚印让孩子走踏实。将来 您会微笑的，比如现在坚持的每天晚上都故事书的好习惯，回头还要 写日记。 3 听课质量差，发呆，小动作，磨叽拖拉，注意力不集中。以第九大 题为例，推断没错的话，王怡然，杨然，黄玉佳，刘佳妮对音节包括 声母，韵母，和声调三部分还没掌握清楚，曹胜元，魏世鑫，闫展毅， 郭晓茹对这一块还处在未开发状态，尽管老师讲了很多遍，为什么 呢？杨然，黄玉佳理解偏慢一些，没掌握；王怡然，刘佳妮，曹胜元， 魏世鑫做小动作了 ；曹胜元，闫展毅，郭晓茹跑神了，也可能