《林教头风雪山神庙》教案.pdfVIP

林教头风雪山神庙 【学习目标】： 知识和技能：了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。 过程和方法：1、理清情节，鉴赏林冲性格的发展变化。 2、品味小说的环境描写和细节描写。 情感态度和价值观：探究林冲性格变化对认识当时社会的意义。认识封建社 会尖锐复杂的阶级矛盾，认识封建社会里被压迫者走上 反抗道路的必然性。 【教学重难点】： 重点：分析林冲思想性格的发展变化及社会意义。 难点：景物描写、细节描写的作用。 【教学方法】：讲授法、讨论法 【教具准备】： 多媒体课件 【课时安排】：3 课时 第1 课时 【教学要点】：1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。 2、理清故事情节。 【教学过程】： 一、导入：《好汉歌》 二、作家作品简介： 1、作者施耐庵： 施耐庵 （约1296~ 1370），生平事迹缺乏可靠记载，一般认为是元末明初人， 名子安，一说名耳，江苏兴化人。曾中进士，在钱塘做过两年官，与当道不和， 弃官回乡，从事著述。 2、作品《水浒传》： 《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。是我国文学史上第一 部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、 发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露 北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》最早为100 回本，后来出现120 回本，明末 清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉了71 回以后的内容，又将第一回改为楔子，成为 70 回本，这样故事性增强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，人物性 格鲜明，有很高的艺术价值。 《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具 体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于 由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。 三、理清文章思路： 1、理清情节： 1 序幕（1 自然段）：林教头沧州遇旧知。 开端（2-5 自然段）：陆虞候密谋害林冲。 发展（6-9 自然段)：林教头接管草料场。 高潮和结局（10-12 自然段)：林教头山神庙复仇。 2、分析文章线索： 明线：林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程。 暗线：敌人对林冲的陷害。 四、课堂小结： 五、板书设计： 逼上梁山 ↑ 杀死陆虞侯 ↑ 情节 林冲接管草料场 ↑ 陆虞侯密谋害林冲林 ↑ 林冲沧州遇旧知 六、课后思考： 林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，这样的一个人，为 何会一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢？ 七、教学反思： 第2课时 【教学要点】：1、分析林冲的人物形象。 2、分析鉴赏林冲性格的发展变化，认识林冲走上反抗道路的原因 与意义。 【教学过程】： 一、回顾情节导入： 二、交流鉴赏： （一）根据情节分析林冲的人物形象： 1、林冲沧州遇旧知： 本段中主要插叙回顾了林冲的哪两件事？分别表现林冲什么性格特点？ （1）资助李小二——正义感，侠义精神。 2 （2）得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州——忍受屈辱、善良安分、不愿反 抗、软弱动摇。 2、陆虞候密谋害林冲： 林冲无辜受害，被刺配沧州，远离京城，高俅又指使人密谋陷害。林冲从 李小二那里得知情况之后，是什么态度？表现出林冲什么性格？ （1）那泼贼敢来这里害