《高中物理思维方法集解》随笔系列——再谈“比较方法”在高中物理解题中的应用.pdfVIP

《高中物理思维方法集解》随笔系列 再谈“比较方法”在高中物理解题中的应用 山东平原一中 魏徳田 在讨论比较方法时，我们还应该记住著名哲学家黑格尔关于比较思维的论断：“我们所 要求的，是要能看出异中之同和同中之异。” 前文已经提及，在习题与习题之间、当前习题与程序经验之间，无不具有各种外部特 征、内部特征及其联系。因此，为适应物理习题解决的需要，在的思维过程中，就必须在 物理习题解决时对“形”、“质”、“数”、“法”等多方面、多因素等进行比较。 在本节中，我们将对不同对象进行差异性比较。应该指出，这种比较主要也是对比。 差异性比较的目的，能使我们对本质不同的对象加以区分。 【例题解析】 （一）形象对比 ⒈“形异”质同类 【例题1】试比较小球的竖直上抛运动与沿光滑斜面“上行” 的异同。 【解析】上图 是竖直上抛运动、 与光滑斜面上行运 动的比较，虽然运 动位移、速度、加 速度、运动时间等 各不相同，其上升 位移与下降位移、 初速度与末速度等 图4—2—1 皆为“等大反向” ， 上升时间等于下降时间，具有高度完美的对称性、相似性；其加速度皆与初速度反向；因 而两个运动的实质皆为初速度不为零的匀减速直线运动，其速度-时间图线形式大致相同， 如图 4—2—1 所示。 【例题2 】在 2009 年柏林田径世锦赛上，牙买加田径运动员博尔特，在男子 100 m 决 赛和男子 200 m 决赛中分别以 9.58 s 和 19.19 s 的成绩打破此前由他在北京奥运会上保持两 项世界纪录，并获得两枚金牌.关于他在这两次决赛中的运动情况，下列说法正确的是 ( ) A.200 m 决赛中 x =100m 1 的位移是 100 m 决赛 的两倍 B.200 m 决赛中 x =200m 的平均速度约为 2 10.42 m/s 图4—2—2 C.100 m 决赛中的平均速度约为 10.44 m/s D.100 m 决赛中的最大速度约为 20.88 m/s 【解析】首先，必须“ 比较”变速直线运动与曲线运动，弄清各自的位移、速度、平均 速度的物理意义。 一般地，“ 曲线运动的路程大于位移”，200 m 弯道的位移必定小于 100 m 直道的两 __ 倍，其平均速度 v ＜ 200m 19.19s  10.42m / s ，故 A 、B 错误。 然后，必须“ 比较”变速直线运动与匀变速直线运动，弄清各自平均速度、最大速度的 __ 物理意义。100m 决赛运动员做变速直线运动，由公式得 v  100m / 9.58s  10.44m / s __ ，故C 正确；100m 决赛不是匀加速直线运动，从而 v  10.44m / s  (0  vm ) / 2, 亦即 v  20.88m / s ，其最大速度无法确定，故D 也错误。 m 因此，正确答案为：C. 【点拨】此例为直线运动、曲线运动，匀变速直线运动与非匀变速直线运动等位移、 速度（或速率）、加速度等比较的范畴。 【例题3 】如图 4—2—3 所示，某一时刻质量为