8-2 二力平衡（教案） 八年级物理下册.docVIP

《 第二节 二力平衡 》 教案 【教学目标】 1、知识与技能 ?①依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力. ?②理解二力平衡的条件。 ③会利用二力平衡知识分析解决实际问题. 2、过程与方法 经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结得出结论 3、情感、态度与价值观 通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神. 【教学重点】 二力平衡的条件 【教学难点】 二力平衡条件的探究 【教学方法】 合作 探究 交流 【教学用具】 多媒体课件、小车、棉线、钩码、滑轮、铁架台 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1、新课导入 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 想一想：不受力的物体存在吗？那么静止或匀速直线运动状态的物体受力有什么特点呢？ 2、新课教学 一、平衡状态和平衡力 展示图片： 提问：它们处于什么状态？ 又受到哪些力？师生共同研讨得出结论。 再展示图片： 再提问：水平公路上匀速行驶的汽车处在什么状态？受到哪些力呢？学生交流讨论，教师点拨. 归纳： 力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡. 静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态. 二力平衡 点拨： 一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运