小学五年级综合实践活动《广告与生活》教学设计.docxVIP

小学五年级综合实践活动《广告与生活》教学设计 教学目标： 1.通过调查和交流，引导学生了解广告的类型、作用、特点等。 2.培养学生的信息意识及收集和处理信息的能力。 教学重难点： 通过设计广告，培养学生的创新能力和表达能力。 一、猜广告，激兴趣 课前交流：创意广告视频。 我们一起来学做一段眉毛操，大家猜一猜这段视频，是在做什么？生猜。激 发学生兴趣，放松心情。 ［教后反思：我运用一段诙谐有趣的广告做为情境导入新课，调动 学生的兴奋点和积极性，激发学生的参与热情，并且和课题紧扣，学 生兴趣盎然地和我一起走进课堂。］ 导出课题： 无论你上街散步还是在家看电视，无论你翻阅报刊还是上网浏览，你会 发现广告无处不在。琳琅满目的广告成为我们生活中密不可分的一部分。 这节课我们一起来谈谈《广告与我们的生活》。这节课就让我们一起来感受 广告的独特魅力吧！ 二、话广告，分类型。 1、引导学生说说身边的广告： 同学们，生活中哪儿有广告？你在哪里见过广告?生答，对生回答予以 点评。 （多媒体展示）：广告衫、手机短信广告、雨伞广告等。并简介广告的历史。 2、小结：广告的目的和作用。 ［教后反思：这个环节我想通过一些典型的广告展示，使学生初步了 解广告分类，也为学生评说广告和设计广告埋下伏笔。教学时，孩子们 谈到身边的广告一下子打开了话闸子，我就顺执把学生提到的不同广 告形式进行简单的归纳，并适机补充相关广告的知识。］ 三、辨广告，谈认识 同学们围绕广告，谈（一）广告对生活的正面影响和负面影响及理由。 （二）说说最喜欢的一则广告和不喜欢的广告及理由。 1.小组内交流并进行筛选整合。提出交流注意事项。 2.围绕“一”汇报讨论: （1 ）生谈广告对生活带来的正面影响，师组织学生讨论，点评。 （采取小组讨论的形式，让学生畅所欲言。） 展示一则公益广告，并引导讨论。认识到广告对生活的正面影响 （2）过渡：刚才同学们谈的是广告对我们生活有利的方面，但有些广 告对我们的生活也会产生负面影响，出示例子，师生共同点评，引导全体学生 进行讨论。 （3 ）师过渡：刚才同学们谈到了个别广告带来的负面影响，面对这种 鱼龙混杂、漫天飞舞的广告，是不是所有的广告都值得依赖？我们应该怎么 办？ 总结：消极的广告和积极的广告都能够影响人们的生活。广告与生活 （衣食住行用）息息相关，说明了广告对我们生活的影响力之大，所以生活 中需要广告。 ［教后反思：这个环节的教学，我先放手让学生在小组里进行，围 3 3 绕两个话题进行交流，提出交流时的注童事项，说清楚、讲明白、认真 听。让每个学生在小组里都有倾听表达的机会，大部分学生能做到认真 倾听，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。］ 四、赏广告，找特点 对于广告，我们从利弊两个方面进行了讨论，那么我们接触的生活中那 么多广告，我们喜欢什么样的广告？哪些广告更吸引人?为什么？ 展示最喜欢的或者不喜欢的广告，引导学生并进行讨论其特点。 广告赏析。展示：广告语、平面广告、视频广告等不同形式的广告。 引导学生品味赏析并总结广告的特点。 ［教后反思：这个环节的教学，我精选了几则广告，让学生通过鲜 艳的色彩、幽默的语言、动听的音乐、富有内涵的画面，感受到不同类型 广告的魅力，学生能够自己总结出广告的不同特点。］ 五、创广告，做宣传 1、 引导学生归纳创编广告的技巧，采用自己喜欢的方式进行广告创编。 2、 创设情境，进行广告创作。 多媒体展示创作素材（为某企业产品作广告）。 3、 交流展示。 ［教后反思：教学中，我引领学生用自己交流探究得到的方法，进入 情境中进行广告的创编，孩子们能够做到表达条理，语言简炼，学生 在互相评价时，也做到有理有据，互相补充。］ 课外拓展： 咱们临沂风景秀丽，物产丰富。有很多优美的景区和特色物产（多媒体展 示内容）。课下，请大家也来为它们设计广告吧，为家乡进行宣传，让我们临 沂名声传得更远。