三年级综合实践“走进农博园，探秘绿色生命”基地实践指导课 我喜爱的植物栽培技术——《神奇的嫁接体验》教学设计.docVIP

三年级综合实践“走进农博园，探秘绿色生命”基地实践指导课 我喜爱的植物栽培技术——《神奇的嫁接体验》教学设计 【教学设计】 活动背景： 积极建立校内外结合的实践教育基地，是我市教育发展的重要趋 向，有利于实现国家、地方、校本课程与综合实践活动课程开发的有机 结合。我校充分利用烟台农博园这个青少年科普教育基地，开展基地体 验活动。我们组织学生开展“走进农博园，探秘绿色生命”实践活动，去 了解植物生长的科学奥秘。这次开心的农博园之行给山村的孩子们上了 —堂生动的植物知识课。开心之余既有收获也有疑惑，因此我们在此次 基地实践后继续开展了主题为“神奇的嫁接”综合实践基地体验活动，为 学生搭建一个交流分享、探究发现的桥梁。 《神奇的嫁接体验》主要是引导学生探究植物嫁接的体验活动，由 浅入深的研究性学习活动贯穿始终。整个活动过程中包含让学生交流植 物嫁接的知识，学会嫁接的方法。通过学习与实践，掌握植物嫁接的操 作技巧。小组合作，嫁接，体验嫁接技巧；引导学生谈收获，说感悟。 这节课并没有结束，还要将本节课的内容引向课外，拓展延伸，对植 物嫁接的后期管理，写日记。使学生在这个活动中不但能够体验“嫁接” 类的研究思路，进行有效地研究体验学习，更主要的是学会了分享交流、合作探究，提高了解决问题的能力，形成积极的生活态度。 活动目标： 了解有关植物嫁接的知识，学会嫁接的方法。 通过学习与实践，掌握植物嫁接（插接法）的操作技巧。 在实践中了解家乡的伟大，体会父母的辛苦，感受劳动的快乐， 认识科学种田的重要性，渗透爱家乡、爰父母、爱劳动、爱科学的教育。 活动重难点： 使同学们能够够体验“嫁接” 类的研究思路，进行有效地研究体验学习，学会分享交流、合作探究，提高解决问题的能力，形成积极的生活态度。 活动对象：三年级一班 活动准备： 学生：收集植物嫁接的资料，记录表。 教师：准备教学课件、刀片、牙签、刀，园林剪刀，塑料，细绳 活动过程 ［课内活动］ 一、 情境激趣，知识铺垫。 1 .同学们，前段时间我们一起开展了“走进农博园，探秘绿色生 命”活动，参观了高档花卉园、家庭园艺园、无土栽培园、热带水果园等四 个绿色景点，并亲自动手体验了种植菜苗。今天呢，让我们再次走进农 博园，探秘绿色生命，你们看到了什么，同学们，你们知道这是怎么 回事吗？今天就让我们继续走进农博园，探秘绿色生命，一起走进“神 奇的嫁接。”（板书课题：神奇的嫁接） 二、 探究活动，学习实践。 （一）交流收集到的信息。 L师：关于嫁接，学问可大了，你知道哪些关于嫁接的知识呢？谁 来分享你课前收集的资料？ 2.学生自由汇报， （二） 看视频，讲解嫁接相关知识。 （三） 分组，制定计划表。 1.小组合作，选择自己感兴趣的嫁接植物，自学嫁接方法。 2.小组交流选择哪种植物进行嫁接? ［农博园基地实践活动］ （一）种植园里学嫁接。 1.同学们，这就是我们的基地实验田。我们已经在课堂上学习了 植物嫁接的方法，今天，就让我们来大显身手吧！老师有个好消息要 告诉你们，我们还有幸邀请到张阿姨给我们现场进行指导。我们掌声欢 迎。 2.师：同学们，老师呢，提前向张阿姨学习了一些嫁接的小技术。 我迫不及待地想要向你们展示展示啦！愿意学吗？（愿意。）看，我今 天要展示的是西瓜嫁接。睁大你们的小眼睛看仔细噢。 （二）学生实践，教师指导。 1.小组合作，完成嫁接。 2.学生分组实践，老师指导。 3.小组交流 4.评选最佳育苗小状元。 （三）无土栽培园再探秘。 L同学们，完成了嫁接，只是完成了改良植物品种的第一步。成活 率怎么样，还要看后期的种植与管理。我们都参加了学校校内基地百宝 园的种植，你知道都有哪些种植方法吗？ 2.无土栽培有哪几种栽培方式？ 3.不同的植物也有不同的栽培方法。以我们的嫁接植物为例，适合 哪些？ 谈收获！ ［校内基地实践活动］ 1 .无土栽培室学栽培。 2.百宝园里亲种植。 板书： 走进农博园，探秘绿色生命 ——神奇的嫁接 切接 腹接 插接 劈接 瓜苗嫁接后的生长情况记录表