小学一年级综合实践活动《守规则的小汽车》教学设计.docxVIP

小学一年级综合实践活动《守规则的小汽车》教学设计 【教学内容】守规则的小汽车 【教学目标】 基于对本课教学内容的分析，密切联系培智学生的实际，我确定本主题的目标是： 知识与能力：学生理解信号灯：红灯停、绿灯行，知道常见的交警手势：停止信号、直行信 号。 行为与习惯：初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。 情感、态度、价值观：学生发展自我约束和良好的行为规范。 【教学重点】 引导学生认识信号灯：红灯停，绿灯行和交警常见手势：停止和直行，初步形成规则意识。 【教学难点】 在情境游戏中使学生知道怎样遵守交通规则，为什么要遵守交通规则，初步形成规则意识， 自觉遵守交通规则。 【教学准备】 《守规则的小汽车》多媒体课件、红、绿灯牌、小椅子、数字牌，宽敞的场地、自制车位。 【教学过程】 —、情境导入 欢迎大家安全来到学校，你们是做什么车来到学校的。 学生回答：公交车、小车、电动车等。 在来的路上，爸爸妈妈和你们有没有遵守交通规则，是怎样遵守的呢 今天，我们就来玩一个游戏“守规则的小汽车”导入课题。 【设计意图：“兴趣是最好的老师”，因此开课时就要引导学生进入最佳的学习状态是 非常重要的。我利用真实的情境导入，增强生活气息，一下子引起了他们的有意和无意 注意。】 二、进行“红绿灯游戏” 认识红绿灯：看见红绿灯，分别应该怎么办。 播放动画视频，看看视频中的小动物是怎么做的。 总结：绿灯亮快快走，红灯亮都停下。 讲解游戏规则：学生当司机，教师做交通警察。当交通警察出示“绿灯”时，司机启动车子， 按照规定车道开车，当交通警察出示“红灯”时，司机立即停止不动。并按照交警要求，进入与自 己车牌号相对应的车库。 分配车号，开始游戏，进行2次。 在游戏过程中提醒小朋友要注意安全，不要太快，与其它同学保持适当的距离。 对不按照交通规则要求做的学生，及时提醒。 【设计意图：选用小板凳当小汽车，更能激起小朋友的学习兴趣，让学生在模拟的场景 中更好的接受交通规则的学习，更贴近培智学生的接受能力和特点。】 三、 进行“灵活的汽车游戏。 让学生看幻灯片学习交警手势：停止、直行信号，并进行模仿、原地练习。 进行游戏：司机根据交警的指令做动作。当交警出示“直行”的手势时，司机继续直行。当交 警出示“停止”的手势时，司机立即停止，并按照指令进入与自己车号码相对应的车库。 【设计意图：培智学生的学习需要从多领域和多角度进行。本环节的设定融入了对残儿的 数字认识、配对训练，促进培智学生的思维能力发展。】 四、 进行小结： 总结今天学到的交通规则知识，逐个提问小朋友，加深认识，并让小朋友运用到生活中去。 宝贝们！宝贝们要做爱劳动的好孩子，在家尽量多帮妈妈做家务哦。 五、 律动：开火车 伴随音乐学生排成队，跟着老师一起去郊游。 【设计意图：本环节既是升华课堂气氛，也在活动中进一步激发学生情感，让学生体会 到遵守交通规则后的乐趣。】